A hónap témája nagyon aktuális ebben a nehezen viselt járvány időszakban: legyünk optimisták!!! Kicsit felvidítottuk a kötelezően viselt maszkokat,mosolygó arcokkal, boldogan felkunkorodó bajszokkal tettük vidámmá,hogy optimistán haladjunk tovább előre!😍
Kis ürge csoport
Az optimizmus gyakorlása
Speciális Alapiskola Hurbanovo
A gyerekek párokat alkottak.Az egyik szereplő mindig panaszkodott,siránkozott. Története szomorú volt. A másik szereplő optimista volt,csupa jó dolgokról beszélt. A téma az őszi időjárás volt. Készültek még arcok szomorú és vidám arckifejezéssel. Hallgattuk a hónap dalát is.
Fityfiritty csoport
Meixner Ildikó Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
Az októberi boldogságóránkon sorban mindannyian kipróbáltuk az „optimista kendő” varázs erejét.
Működött, mert nem volt olyan rossz dolog, amire ne tudtunk volna megoldást nyújtani az osztálytársunk által felvetett pesszimista gondolatra
Ezt követően gyurmából különböző arckifejezéseket készítettünk és közben rendkívül élveztük az alkotás folyamatát. Jókat nevettünk, amikor csukott szemmel próbáltuk kitalálni a társunk által készített arcocska hangulatát.
Boldogságóránkat zenével, énekkel, mozgással zártuk a Pozitív gyerek vagyok című dalra.
Speciális Alapiskola Hurbanovo
Kis Csemeték
A csoport dolgozott az optimizmus témáján. Az optimista maszkokat az ősz motívumaival díszítették. Maszk viselőjének arcot adtak, igy minden figura más lett. A sok elkészült arcot kartonra ragasztották, amit színtén az ősz jeleivel láttak el. Ennél a feladatnál felhasználásra került a honismereti tananyagban szereplő Évszakok-Ősz tananyag, valamint a Szitakötő folyóirat tükör témája.
Optimista esernyőt készítettünk, aminek a színes sávjaira optimista mondatokat írtunk. A hétköznapokban erőt adnak a kitartáshoz, a tanuláshoz, a szorgalomhoz, az önbizalomhoz.
Speciális Alapiskola Hurbanovo
Nagy Csemeték
A csoport párhuzamosan dolgozott az optimizmus témáján. Az optimista maszkokat az ősz motívumaival díszítették. Maszk viselőjének arcot adtak, igy minden figura más lett. A sok elkészült arcot kartonra ragasztották, amit színtén az ősz jeleivel láttak el. Ennél a feladatnál felhasználásra került a honismereti tananyagban szereplő Évszakok-Ősz tananyag, valamint a Szitakötő folyóirat tükör témája.
Boldogságóra
Dátum: 2021.10.31
Aktivitás: Az optimizmus gyakorlása
Korcsoport: 5-6 évesek
Szervezési forma: egyéni és frontális
Eszközök: feladatlap, színesceruzák, CD-lejátszó, tükör, mesekönyv
Megvalósítás:
-A Boldogságórát egy relaxációs gyakorlattal kezdjük: „Napimádás, Égig érő fa vagyok”.
-A relaxációs gyakorlat után a szőnyegen körben ülve beszélgettünk az optimizmus szó fogalmáról, mit jelent, a pozitív gondolkodásról és arról, hogy az emberek életében milyen szerepet játszik.
-A beszélgetés után egy tükröt körben adva a gyerekek között mindenki belenézett és egy pozitív leírást mondott el magáról. Mi tetszik magán a legjobban, mi a pozitív tulajdonsága.
-A beszélgetés után Tódi törpe varázsszemüvege címü meséje következett.
-Miután meghallgattuk és megbeszéltük miről is szólt a mese, az asztalhoz ültek a gyerekek és kiszínezhették Tódi törpe házikóját.
-Mikor mindenki készen lett, egyenként kiálltak a többiek elé és megmutatták a rajzaikat. Megdicsértem őket, amiért odafigyeltek és szépen dolgoztak.
-Végül a Boldogságórát Bagdi Bella – Ma rám talál a boldogság címü dalával zártuk.
A választható feladatok közül az Optimista pajzs elkészítése mellett döntöttünk. Egy elsős gyermeknek nagyon nehéz megmagyarázni, hogy mit jelent az optimizmus, ezért a jó és rossz dolgok irányába tereltük a témát. Megbeszéltük, hogy mi véd meg bennünket, ha valami rossz történik velünk és mi az, amitől félünk. Nagyon sok kisgyermek a kedvenc állatkájának elvesztésétől fél. Védelemként a szeretet, a törődés került előtérbe, de a fegyverrel való védekezés is szóba jött. Megbeszéltük mindennek az előnyét, hátrányát és a végén már az optimizmus szót is meg tudtuk magyarázni.
A gyerekek nagyon lelkesen és odaadóan vettek részt a feladatokban.
Az optimizmus gyakorlásának jegyében az optimista esernyőt készítettük el. Minden tanuló a saját nemének megfelelő esernyő színezőt kapott. A gyerekek kiszínezték a saját elképzelésük alapján a képet. Az elkészült esernyők színes sávjaiba olyan mondatokat írtunk, ( Pl. Meg tudom csinálni!, Képes vagyok rá!..stb) amik új erővel, lendülettel, bátorsággal töltik fel a gyerekeket. Az elkészült munkákat a teremben kiállítottuk és ha valaki úgy érzi, hogy dolgozatírás előtt szüksége van egy kis erőre, akkor újra elolvashatja a saját esernyőjére felírt bátorító, erősítő, pozitív gondolatokat.
Ebben a hónapban az optimizmus témakörön belül minden csoport örömmel próbálta ki az ajánlott játékokat a témához kapcsolódóan.Szinte minden csoportban nagy sikert aratott az esernyős célba dobó, amit a kicsik a saját zoknijukkal próbáltak ki és nagyon jól szórakoztak. A legkisebbek a gombás mondókára mozogtak majd saját gombát is készítettek maguknak. A nagyobbak természetesen kipróbálták a Vigyázz a tócsára játékot is ahol szinte mindenki ki szerette volna próbálni milyen is tócsának lenni.A beszélgető körök alkalmával a gyermekek elmondhatták érzéseiket a témával kapcsolatban s örömmel táncoltak mozogtak a hónap dalára is.