Az optimizmus gyakorlását a hónap dalának meghallgatásával, éneklésével kezdtük. Nagyon boldogok voltunk, hiszen az hála üvegünk pár nap alatt megtelt szebbnél szebb rajzokkal, munkákkal, melyekből kiállítást is rendeztünk. A gyerekek nagyon szívesen meséltek a munkáikról. Tódi törpe varázsszemüvegének története elmesélése után, mindenki készíthetett saját szemüveget magának. A szemüveg varázslatosságát szem előtt tartva, a gyermekek nagyon szerették ezt a játékot, igyekeztek mindenben meglátni a jót. Akadtak vicces történetek, de izgalmas, tanulságos dolog volt mindenki számára. Mindenki készíthetett hurkapálcára Szomorú Szilárdot és a másik oldalára pedig Boldog Blankát, ezekkel a bábokkal sokat meséltek egymásnak. A várunk második fokára felraktuk az optimizmus jelét, majd a gyerekek jelei is felkerültek, hiszen egy lépcsővel közelebb vagyunk a boldogsághoz.

A gyermekeket arra ösztönözzük, hogy a felmerülő problémák esetén is próbáljanak pozitívan hozzáállni a helyzethez.

Optimizmus gyakorlása: Elismerő szavak más szemszögből…

Épphogy csak visszatértünk az óvodába máris a régi barátságok megerősödni látszódtak, valamint újak lettek kialakulóban.
Kolléganőmmel folyamatosan azon munkálkodtunk, hogy minél kiegyensúlyozottabb legyen az összhang a csoportunkon belül. Egyre több csapatépítő játékot vezettünk be. Válaszút elé érkezve pedig a „többség dönt”elve érvényesült. Ugyanis ha baj van, az senkinek sem jó. A nézőpontváltás jó alternatívának bizonyult. Azonban a JÁTÉK egyetlen tudatosan felépített folyamatból sem maradhatott ki.
Ilyen volt pl.: amikor körbeültünk egy kisgyermeket aki választhatott, hogy a fejére egy angyal glóriát tett vagy varázspálcát fogott a kezébe. A körülötte ülő gyermekek pedig csak a pozitív, jó tulajdonságait, erősségeit kezdték el felsorolni. Ezek az elismerő szavak jobbításra sarkallták őt és ezáltal még jobban mozgósíthatóbbá váltak a gyermekeink energiái.
Kulcsfontosságúnak tartom, hogy ki tudják fejezni magukat, és el tudják és merjék mondani az érzelmeiket. Pl.: hogy mi az, ami zavarja őket és mit szeretnének, választhatnának helyette. Ezáltal lehetőséget kapnak, hogy maguk próbálják ki azt és a későbbiekben önállóan kezeljék a konfliktusaikat. Tiltás helyett más lehetőségek felvázolása és kipróbálása volt egész évben a célunk. Bagdi Bella: Ügyes vagyok, okos vagyok c. dalát is sokszor hívtuk segítségül.
Játék: Mindenki mond 2 igaz és 1 hamis állítást az adott napjáról. A többieknek ebből kell kitalálni, melyik lehet az igaz és melyik a hamis állítás.
Munkám során dr. Skita Erika kommunikációs szakember tanácsait is alkalmazom. Köszönettel tartozom Neki is ezért.