A hónap feladataként Örkény István: Gli Ungereshi című egypercesét választottuk. Ehhez írtunk egy optimista befejezést.
Az optimizmus gyakorlása
Kiskunhalasi SZC Kiskunfélegyházi Kossuth Lajos Szakképző Iskolája és Kollégiuma
Az, hogy az iskolában hogyan érezzük magunkat, nagyban függ attól, hogy miként képzeljük el a hétköznapokat. Készítettünk egy optimista tablót, hogy emlékeztessen bennünket arra, milyen hasznos lesz, ha egy pozitív gondolattal indítjuk a napot!
Kiskunhalasi SZC Kiskunfélegyházi Kossuth Lajos Szakképző Iskolája és Kollégiuma
Az optimizmus gyakorlásának hónapjában, a csoportunkban sorba vettük a különböző gondolkodásmódokat, és hogy azok hogyan befolyásolják azt, hogy egy személy hogyan reagál egy kihívást jelentő helyzetre. Azért, hogy ne felejtsük el a mindennapjainkban az pozitív hozzáállást, optimista tattookat készítettünk, melyekre ránézve máris jobb lesz a kedvünk!
Szentesi Felsőpárti Óvoda, Dr. Mátéffy Ferenc utcai Tagóvodája
Második hónapunk az optimizmusról szólt. Először is elmagyaráztuk a gyerekeknek a fogalom jelentését, majd megpróbáltunk példákat sorolni Blanka és Szilárd bábjával. Megfogalmaztuk a hónap optimista gondolatát: Mindenben keresd a jót! Számunkra ebben a hónapban a legjobb a Tök Napunk volt, ahol rengeteg vidám játékban volt részünk, sőt megalkottuk a csoport Optimista Tököcskéjét.
Mezőlaki Arany János Általános Iskola
A szakkörösökkel választottunk néhány dalszöveg részletet, majd kiválasztottuk közülük az öt legjobbat. A toplista sorrendjének meghatározását az iskola diákságára bíztuk. Mindenki egy dalszövegre adhatta le a szavazatát, így alakult ki a képen látható sorrend.
Optimizmus – Pozitív gondolkodás. A felhők felett mindig ragyog. Mesét olvastunk, tükröt készítettünk egy mosolygó önarcképpel.
Optimizmus – eljátszottuk, hogyan viselkedik az optimista és a pesszimista az életben. Készítettünk szemüveget, amin keresztül pozitívan vagy negatívan láttuk a körülöttünk lévő világot. Példákat soroltunk fel a környezetünkből. Végül pozitív megerősítő gondolatokat írtunk a saját kézlenyomatainkkal.
Az optimizmus témakörének feldolgozása során a gyerekek először az alapfogalmakat járták körül, elmondták, hogy számukra mit jelent az optimizmus, pesszimizmus és a realizmus. Saját történeteket is felhoztak, melyeken keresztül társaiknak is elmagyarázták ezeket a fogalmakat.
A beszélgetés után párokban összeállítottak olyan szópiramisokat, melyekben a számukra pozitív kicsengésű szavakból építették fel az optimizmus szót.
Sok gyerek hajlamos arra, hogy ha valami rossz történik vele, akkor elkönyveli, ez neki nem megy, nem fog sikerülni, nem szereti senki stb. Ezt az órát annak szenteltem, hogy mindenki elmondhatta az érzéseit, mi bántja őket, mi az amitől félnek. Összegyűjtöttünk olyan mondatokat, biztatásokat ami mindenkinek jól esik, ha éppen valami nem sikerül neki, vagy rossz kedve van. Óra elején kis mosolykákon helyezték el a jelenlegi hangulatukat, óra végére szinte mindenki a zöld mosolykára került.
Jármi Papos Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
Boldogságóra (október) – Az optimizmus gyakorlása
A legdrágább dolog, bízni a jövőben.
A tankönyv feladata segítségével megkerestük a svéd bölcsességek mondatait, és megbeszéltük, hogy mit jelentenek ezek a bölcsességek. (tk. 83.o.). Ezután elolvastuk a: A lakatlan sziget című olvasmányt, majd levontuk a tanulságot, miszerint minden ember életében vannak olyan időszakok, amikor az ember elveszettnek érzi magát. De a tánc mindenre gyógyír, így egy rövid koreográfiával jókedvre derültünk.