A Pozitív gyerek vagyok dal refrénje.

A gyerekek munkái Az optimizmus gyakorlása témakörben. Több órán dolgoztuk fel, sokat beszélgettünk, játszottunk. Ezeket az alkotásokat szerették volna a gyerekek megmutatni.

A gyerekek munkái Az optimizmus gyakorlása témakörben. Több órán dolgoztuk fel, sokat beszélgettünk, játszottunk. Ezeket az alkotásokat szerették volna a gyerekek megmutatni.

A gyerekek munkái Az optimizmus gyakorlása témakörben. Több órán dolgoztuk fel, sokat beszélgettünk, játszottunk. Ezeket az alkotásokat szerették volna a gyerekek megmutatni.

A gyerekek munkái Az optimizmus gyakorlása témakörben. Több órán dolgoztuk fel, sokat beszélgettünk, játszottunk. Ezeket az alkotásokat szerették volna a gyerekek megmutatni.

A gyerekek munkái Az optimizmus gyakorlása témakörben. Több órán dolgoztuk fel, sokat beszélgettünk, játszottunk. Ezeket az alkotásokat szerették volna a gyerekek megmutatni.

A gyerekek munkái Az optimizmus gyakorlása témakörben. Több órán dolgoztuk fel, sokat beszélgettünk, játszottunk. Ezeket az alkotásokat szerették volna a gyerekek megmutatni.

A gyerekek munkái Az optimizmus gyakorlása témakörben. Több órán dolgoztuk fel, sokat beszélgettünk, játszottunk. Ezeket az alkotásokat szerették volna a gyerekek megmutatni.

Az októbert megtöltöttük csupa jó hangulattal, életszeretettel, nevetéssel. Kincsként tekintettünk az ősztől kapott ajándékokra.
Tanítványaimnak elmeséltem, mit jelent az optimista szó. Mi jellemzi az optimista embert? A hónap feladatai segítettek abban, hogy megtanuljuk ezt.
Amikor már biztosak lehettünk abban, hogy Őszanyó elég termést érlelt nekünk, és a vadgesztenyefák potyogtatják terméseiket, felkerekedtünk, hogy egy vidám gesztenyegyűjtő-túrán vegyünk részt. Jót játszottunk a parkban a fényes barna termésekkel, majd a gyerekek teleszedték kis vödreiket, hogy az iskolába is vigyünk belőlük. Egész hónapban játékaink kísérői voltak a teremben, de még a tanult betűelemek vonalát is azokkal raktuk ki. Az udvar aszfaltjára krétával rajzoltuk meg a gesztenye-játékokhoz szükséges vonalakat: amőba, ugróiskola, célbadobó.
Egy másik alkalommal, egy napsugaras őszi napon, iskolánk előtti téren gyűjtöttünk leveleket.
Mondókáztunk, játékos mozgással kapcsoltuk össze. Az összegyűjtött leveleket a levegőbe repítettük, vidáman telt a délután.
A szabadidőnkben is szívesen játszottunk az ősz adta kincsekkel, barkácsoltunk. A legszebb alkotásunk egy őszi levelekből, termésekből, magokból kirakott hatalmas őszi mandala volt! Nézzétek meg a róla készült képeket!
Meghallgattuk Az őszi falevél című dalocskát, eljátszottuk, hogy falevéllé változunk, elrepít bennünket a szél. Őszi fát festettünk.
Megnéztük Az elefánt ormánya című mesét. Megbeszéltük, miért volt optimista a kiselefánt, hogyan látta meg helyzet jó oldalát.
A zárófoglalkozáson felelevenítettük a hónap legszebb pillanatait a foglakozásokon készült fotók segítségével.

A hála szó jelentésével még csak-csak tisztában voltak a gyerekek, az optimizmus szó viszont ismeretlen volt számukra. Az optimista mese meghallgatása után, közösen gondolkodtunk azon, hogy miért is jó optimistán állnunk a világ dolgaihoz. Megbeszéltük, hogy az optimizmus segít elérni céljainkat, segít feldolgozni kudarcainkat és hatással van hangulatunkra, kapcsolatainkra. A gyerekek a hozott újságokból vidám képeket kerestek és vágtak ki, majd ezekből egy mosolygós fejet alkottunk. Élvezték a feladatot. Pápainé M Ildikó