.
Az optimizmus gyakorlása
Az optimizmus feldolgozása során főként a dal fogta meg őket, szívesen és sokat énekelték és táncoltak rá.A szemüveg készítését szívesen végezték saját díszítéseket találtak ki , saját színeket. Kipróbáltak ha felhúzzák milyen más lesz a világ, és tényleg, jobb lett!
Lippói Gárdonyi Géza általános Iskola
Választható feladatul a diákok maguk illusztrálták szelfi keretüket, majd bátran álltak a kamera elé. A témát alaposan körbejártuk. Szerencsére a diákjaim nyitottak, vidámak és jó közérzetük van. Sajnos több gyerkőc is hiányzott betegség miatt.
A gyerekekkel az óra elején az optimizmus fogalmával ismerkedtünk meg, hallotta-e már valaki, tudjátok-e mit jelent? Ezt követően mesehallgatás következett. A gyerekekkel együtt dolgoztuk fel, játszottuk el és beszéltük meg a történetet, majd egy jó kis kirándulás következett:)
Osztályommal szívesen részesítjük előnyben a pozitív gondolkodásmódot, az optimizmust. Ezen a foglalkozáson optimistán a jövőbe tekintettünk és a gyerekek leírták, mit szeretnének elérni a közel és kicsit távolabbi jövőben.
A reggeli kör alkalmával megbeszéljük a gyermekekkel a jelüket.
Tükörbe tekintenek, megnézik magukat.
Majd kézbe veszik a saját fényképüket.
Milyen a kedvük?
A reggeli kört a napi aktualitásokkal folytatjuk:
Milyen nap van ma? – mondóka, vers, ének
Megbeszéljük milyen kint az időjárás, milyen napszak van?
Beszélgetünk az évszakról, megbeszéljük az aktuális évszak jellemzőit.
Mit jelent az a szó, hogy derűs vagyok?
Szépnek, jónak látom a dolgokat, az engem körülvevő világot.
Milyen a derűs ember?
Válaszd ki a két kép közül: a mosolygós vagy a sírós kép illik a derűs emberre?
A mosolygós képet választjuk.
A derűs, optimista ember nem keseredik el, ha valami nem sikerül neki.
A derű a bizakodás fölénk borul, mint egy esernyő.
Kinyitok egy esernyőt, a fejetek fölé tartom.
Látjátok a derű is így véd meg minket attól, hogy rossznak, szomorúnak lássuk a dolgokat.
Bagdi Bella: Pozitív mondóka
Ha optimisták vagyunk, valóra válthatjuk az álmainkat.
Ti mire vágytok? Mutatok nektek képeket.
Válasszátok ki azt a képet, amelyik a kedvencetek, amit szeretnétek megvalósítani:
-mézeskalácsot sütni
-vidámnak lenni
-télen hóembert építeni
-játszani a családdal
Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok
Az óra végén minden gyermek csupa vidám színnel, tenyérlenyomatot készít csomagoló papírra:
-sárga, piros, világoszöld, narancssárga, rózsaszín színekkel.
Látjátok ezek a színek mind- mind vidámságra derítenek bennünket.
Jó veled!…
Októberben valósítottuk meg, több alkalommal az optimizmus gyakorlása témakört. A hónap során több alkalommal foglalkoztunk a témával. Minden alkalommal, a gyermekekkel a naplégzés, relaxációs gyakorlattal kezdtük a foglalkozást, majd leültünk körben a szőnyegre. A foglalkozások alatt szólt a relax zene.
Megvalósított játékaink:
• Napimádással készültünk rá a mesére! Nagyon szívesen végzik el a gyakorlatsort a gyermekek.
• Kerekerdő kalandra hív téged verssel kezdtem, majd elmeséltem a Tódi törpe varázsszemüvege című mesét.
• A mese után beszélgettünk a szomorúságról, ki miért szokott szomorú lenni, majd elmesélhették a gyermekek, hogy kit, ki vagy mi segített megnyugodni.
• Megtanultuk a Tódi törpe Szebben látó mondókáját, melyet el is mutogattunk.
• Beszélgettünk saját értékeinkről, majd eljátszottuk, hogy kialakítottunk egy szeretetfolyosót, amin keresztül mentek a gyerekek, és amíg átment a folyosón, meg kellett simogatni, és pozitív értékeket kellett mondani rá!
• Egy másik alkalommal mindenki kiszínezhette a saját varázsszemüvegét, melyet felpróbáltunk és így is elmondtuk a verset. Ez után megbeszéltük, hogy milyen lehet a varázsszemüvegen látott világ, és mi az, amit másképp szeretnének. Mit változtatnának, ha megtehetnék. Nagyon érdekes válaszokat mondtak a gyermekek.
• Eljátszottuk a Témához kapcsolódó bábjátékot, mely nagyon tetszett a gyermekeknek, majd utána a tükörjátékot és az arckifejezések a tükörben játékot.
• Kinek milyen napja van játékot is eljátszottuk. Kihelyeztem egymással mellé a szomorú és a vidám szmájlit, majd mindenki eldönthette, hogy akkor éppen milyen a hangulata. Elmondhatta azt is, hogy miért szomorú vagy vidám. Utána a vidámak felvidították a szomorúakat. Bohóckodtak, simogattak, csikiztek, így a végére mindenkinek jó kedve lett. A végén a „Hova mész falevél dalra táncoltunk, mely ellazított minden gyermeket.
Eljátszottuk az ölelős játékot, szeretet átadó játékot! A gyermekek legkedvesebb barátaikkal csoportot alkottak, és megölelték egymást!
Nagyon jól éreztük magunkat a játékok során, a gyermekek szívesen vettek részt a játékokban, bátran válaszoltak kérdéseimre. Nagyon tetszett nekik a mese és a bábozás is. Nagyon büszkék voltak a szemüvegekre!
Vicces grimasz játékot kezdtünk a gyerekekkel játszani. Vidám hangulatban néztük magunkat és egymást, ahogy egy-egy érzelmet jelenítettünk meg. Végül arra kértem a gyerekeket, hogy rajzolják le azt az arcképüket, amit a leginkább vidámnak és boldognak látnak.
Mórahalom Város Önkormányzata Napköziotthonos Óvoda
Novemberi témakörünk a Csupafül csoportban az optimizmus gyakorlása volt. A gyerekekkel elkészítettük a saját varázsszemüvegünket, amelyen át még szebbnek látjuk világunkat. Beszélgetőköreink alkalmával szó volt sikereink eléréséről, akadályaink legyőzéséről, az optimizmus lényegéről. Meghallgattuk Tódi törpe meséjét, majd a tevékenységek lezárásaként Szomorú Szilárddal és Boldog Blankával játszottunk
Az októberi foglalkozásunkat egy villámrelaxációval kezdtük, majd megkértem a gyerekeket, hogy igyekezzenek megfogalmazni, hogyan érzik jelenleg magukat, majd megpróbáltuk kibontani, hogy kinél mi idézte elő az adott lelkiállapotot. A szomorkodóknak, kevésbé jókedvű vagy nyugtalanabb gyerekeknek megígértük, hogy őket is mosolyra fakasztjuk, és ez valóra is vált amint előkerült a túlméretezett optimista szemüveg. Már a látvány is mosolygásra késztette a gyerekeket, de az „optimista tanácsadás” tovább fokozta az oldott hangulatot. A mese (Az aranyszőrű bárány) meghallgatása után arról beszélgettünk, hogy miért jó nevetni, milyen hatással van ránk, ha másokat nevetni látunk vagy mi magunk nevetünk valamin. Hamar összekapcsolták, hogy a nevetés, enyhíti a szomorúságunkat, jobban érezzük tőle magunkat, s így el is jutottunk oda, hogy megfogalmazzuk: nehézségeink esetén is fontos, hogy megőrizzük a hitet abban, hogy sikerül majd valóra váltanunk, amit elterveztünk, és hogy a dolgok előbb-utóbb jobbra fordulnak. Ezt követően megkértem a gyerekeket, hogy rajzolják le a varázsgömbbe felnőttkoruknak azt a legjobb eseményét, amit kívánnak maguknak, és amit úgy gondolják, mindenképp el fognak érni. A foglalkozást a rajzok bemutatásával, és beszélgetőkörrel zártuk.