Zenehallgatás, rövid beszélgetés és csoportos játékos feladatok után elkészültek az őszi termések, aminek nagyon örültek a gyerekek.
Az optimizmus gyakorlása
Bárczi Gusztáv Ált. Isk., Szakiskola , Készségfejlesztő Iskola és EGYMI
Nálunk minden süninek lett bundája!
Ebben a hónapban a pozitív gondolkodással, az optimizmussal, és a pesszimizmussal foglalkoztunk.
Megismerkedtünk, Tódi törpével, és az ő varázs szemüvegével. Mese: Tódi törpe és az ő varázs szemüvege. (Bezzeg Andrea)
Meghallgattuk Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok c. dalát.
Készítettünk varázs szemüveget, aminek segítségével közösen is megláttuk minden rosszban a jót.
Pl: Ma esik az eső sajnos nem tudunk kimenni az udvarra. Miután felvettük a szemüveget láttuk, hogy esik az eső. De milyen jó, hiszen már hosszú ideje nem esett, és a növényeknek szükségük van a csapadékra, az eső után pedig nagyon szép gombák nőnek.
Az optimizmus kapcsán megbeszéltük az optimista tippeket. A diákok nagyon jó ötleteket adtak. 🙂
Feladatként a szituációkat dolgoztuk fel csoportokban. Különféle következményeket találtak ki és ezek közül a legkedvesebbet választották.
(Lehetőleg feladat)
Az optimista gondolkodásra figyelés egyik lehetősége ezen az órán hatványozottan adott volt. A pozitív életszemlélet átsegít minket a nehézségeken, az akadályokon. Megtanultuk kerülni a panaszkodást, kerestük mindennek a jó oldalát.
Az órát „A lakatlan sziget” című történet elolvasásával kezdtük. Majd a történet tanúságaként elemeztük optimista és pesszimista szemüveggel. Rávezettem őket kérdésekkel, hogy melyik szemüvegen keresztül boldogabb az ember. Majd a gyakorlatból is felhoztunk példákat a élethelyzetekre, amiket így is és úgy is lehet vizsgálni, megélni. Külön öröm számomra, hogy megértették miért jó optimistának lenni.
Óra feladatként elkészített mindenki egy Optimista sünt, melyre ráírhatták nekik mit jelent az optimizmus.
Az októberi téma, az optimizmus feldolgozásának zárófoglalkozásán a Katica és a Micimackó csoport középső- és nagycsoportosai közösen vettek részt.
Egymás köszöntését követően beszélgetéssel kezdtük: volt a mai napodban olyan dolog, aminek nem örültél?
Majd felvettük a „varázsszemüveget” és próbáltuk közösen megtalálni ezekben az élethelyzetekben, szituációkban a „jó oldalukat”.
Ezután elmeséltem a gyermekeknek Tódi törpe és a varázsszemüveg történetét. Együtt ismételtük Sün Artúrral a mondókát, majd mi is gyakoroltuk, hogyan kell használni a képzeletbeli varázsszemüvegünket.
Mindenben kerestük a jót, többek között egymásban a jó tulajdonságokat.
Végül megrajzoltuk és kiszíneztük az optimizmust jelképező mosolygó arcot, melyet piros szívecskére ragasztva elhelyeztünk a Boldog-vár körül.
Énekkel, zenehallgatással zártuk a foglalkozást Bagdi Bella dalaival.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
A foglalkozást az optimista dal meghallgatásával kezdtük, ezután a gyerekek megismerkedtek a ” Mesebeli kis szűcs” történetével. Lelkesen rajzolták, színezték a varázsládikót és Panasz erdő állatait. Végezetül minden tanuló elkészítette a saját optimista szemüvegét, és immár optimistán figyelték a körülöttük levő világot a szemüvegükön keresztül.
Szentendrei Barcsay Jenő Általános Iskola
Október végére időzítettem a Vidám gondolatok ruhatár elkészítését.
Nagyon jó ötletek készültek, a Legényektől döntően focista-szerelés…de tudom, hogy Ők tényleg ebben kezdhetnék legvidámabban a napjukat, s még a kutyagumiba lépés sem lenne akkora gond. 🙂
A Leányok csillogó szettjei megszokott, mégis öröm, mert mindenki 1-1 különleges vonást tett bele.
Sajnos a fotózást elfelejtettem a kész munkákról, de legalább végre haza is vihettek alkotást, szinte mindig először dekoráció a sok munka. 🙂