Az optimista témakör feldolgozásakor a gyerekek meghallgatták az optimista szemüvegről szóló mesét, ezt követve az optimista tükör révén mesélhettek személyes tapasztalataikról. Illetve minden gyerek elkészítette saját optimista tükrét, amelybe belerajzolhatták vidám, derülátó önarcképüket.

Október hónapban a gyermekkel az optimizmusról: a boldog és szép látásmódról beszélgettünk. Mely tevékenység alkalmával, a gyerekekkel varászszemüveget készítettünk.

A foglalkozás előtt ,,Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok” dallal keltem fel a gyerekek érdeklődését, majd a szőnyegen beszélgető kört alakítottunk ki. A gyerekek nagy érdeklődéssel gyűltek a szőnyegre ahol magammal vittem egy szemüveget, mely felvételével boldogan láttam mindent. Nagyokat nevettem és mosolyra húzódott a szám, mely után mindenki ki akarta próbálni ezt a csodatévő szemüveget. Ez után megkérdeztem a gyerekeket, hogy szerintük mit jelent az öröm, boldogság- melyre a gyerekek érdekes válaszokkal válaszoltak. (egy ölelés, puszi, simogatás, finom ebéd, ajándékok). Majd megkérdeztem, hogy tudják-e mit jelent a szomorúság, bánat?- (rosszkedv, betegség, ha megbántunk valakit, akkor ő szomorú) Továbbá érdeklődtem felőlük, hogy ők boldog, vagy szomorúak? – voltak, akik boldogok voltak és voltak, akik szomorúak. Akik, szomorúak voltak nekik odaadtam a varázsszemüveget, hogy vegyék fel és nézzék meg benne a boldog gyerekeket. Minden gyermeknek mosolyra húzódott a szája és jókedvre derültek.
Mivel mindenki szerette volna megnézni és kipróbálni a szemüveget, ezért azt javasoltam a gyerekeknek, hogy akinek van, kedve készíthet magának egy varázsszemüveget, mellyel ő is boldog lehet, hiszen a világ, szép és jó. Miután a gyerekek elkészültek a szemüvegekkel egymásnak mutogatták a szebbnél szebbeket, melyeket a nap végén haza is vihettek magukkal.
A tevékenység lezárásaként, a szemüvegek készítése közben a ,, Bagdi Bella. Boldog vagyok” című dal szólt.