Rengeteg ötletet említettek, de nehéz volt egyet kiválasztani.
Apró örömök élvezete
A Nyíregyházi Bem József Általános Iskola 3. c osztály tanulói az apró örömöket a négy évszak szépségében mutatják be.
A Nyíregyházi Bem József Általános Iskola 3. a osztályában az évszakok szépségén túl, az apró örömöket nyújtó pillanatokat is megörökítették a tanulók. A színkavalkád, a változatos technikák alkalmazása megmutatja, hogy gyerekeink a természet szépségét össze tudják kapcsolni a boldog pillanatokkal.
A 7. boldogságórán arról beszélgettünk a gyerekekkel, hogy ha az apró örömökre odafigyelünk, nyitottabbak leszünk, rájöhetünk, milyen sok okunk van a boldogságra. Ha élvezzük az adott pillanatot, érzékszerveinket használva kellemes dolgokat tapasztalunk, elégedettebbek, optimistábbak leszünk.
Meghallgattuk a március 15-i ünnepségről írt fogalmazásokat, majd kiválasztottuk azokat a részleteket, amik mindenkinek nagyon tetszettek. Ezekből a gondolatokból készítettük el közösen a Micsoda nap! című naplóbejegyzést.
Már több éve szokás az óvodánkban, hogy minden csoport évszakonként elkészíti az évszaknaptárát. Ezen az adott évszak jelesnapjait mutatja meg, így ezekhez kapcsoltam az e havi boldog óra témáját. Elsőként az adott téma dalanyagát, az „Imádok élni” c. dalt hallgattuk meg a gyerekekkel, majd elmeséltem, Pirinkó és Góliát történetét. Az érzékszervek és az apró örömöket a csoport szerencsekerekével kapcsoltam össze. mindenki forgatott egyet és elmondta, hogy neki a kiforgatott érzékszerv milyen örömöt adott. Azt is megbeszéltük, hogy évszakonként milyen örömök érték a csoportot, a csoportba járó gyerekeket.
pl. ősszel – szüret – szőlőpréselés,
télen – mikulás – csokievés,
tavasszal – Húsvét – tojáskeresés,
nyáron – fürdés a medencébe,
Ez a téma is nagyon tetszett a gyerekeknek, és ismét feljebb lépett a csoport a boldogóvodához vezető lépcsőn.
Ezen a boldogságórán arról beszélgettünk a gyerekekkel, hogy ha az apró örömökre odafigyelünk, nyitottabbak leszünk, rájöhetünk, milyen sok okunk van a boldogságra. Ha élvezzük az adott pillanatot, érzékszerveinket használva kellemes dolgokat tapasztalunk, elégedettebbek, optimistábbak leszünk.
Meghallgattuk a március 15-i ünnepségről írt fogalmazásokat, majd kiválasztottuk azokat a részleteket, amik mindenkinek nagyon tetszettek. Ezekből a gondolatokból készítettük el közösen a Micsoda nap! című naplóbejegyzést.
A hónap folyamán minden nap foglalkoztunk a témával. Általában a reggeleinket indítottuk úgy, hogy körben ülve mindenki (ill. a ki szerette volna) elmondta, hogy őt milyen öröm érte az utolsó beszélgetésünk óta. Döcögősen indultak a beszámolók, hisz valamennyien valamilyen nagy dologról szerettek volna beszámolni, de ilyen nem feltétlenül történt velük. Természetesen én is bekapcsolódtam a beszélgetésekbe, és egyfajta mintát adva mondtam apró kis dolgokat (napsütés, madárcsicsergés, stb.), így értették meg, hogy nem kell nagy horderejű dolognak történnie ahhoz, hogy örömet szerezzen nekünk, valamint azt, hogy vegyük észre az aprónak hitt eseményeket, jelenségeket, hisz azok teszik örömtelibbé, boldogabbá életünket.
Néhány nap múlva nem kezdődhetett a tanulás a beszámoló nélkül, és tényleg odafigyeltek a körülöttük zajló dolgokra, ill. észrevették azokat a pillanatokat, amelyek jó érzéssel tölthetik el a szívüket, lelküket.
Biztos vagyok abban, hogy ezt a reggeli szokásunkat az elkövetkező időkben is folytatnunk kell, annyira megszerették ezeket a számadásokat az örömeikről.
Nagy élmény volt ezt a feladatot készíteni, ugyanis először sikerült rajzolásra bírni a csapatot. Sokan munkálkodtak elméleti és gyakorlati tevékenységgel is. Örömmel nézegetik alkotásukat, miközben megbeszélik, hogy mit is lehetett volna még rajzolni. De majd legközelebb!
A 8. osztályos tanulók rímekbe szedték az „apró örömöket”.