A hónap témáját sajnos a rendkívüli helyzetben „online” feldolgozva tudtuk teljesíteni. Most különösen fontos ez a téma, amikor otthon, viszonylagos bezártságban töltjük napjainkat. A gyerekeknek rajzos feladatot adtam: Rajzolják le a saját „karantén házukat”, milyen szórakozást találnak otthon!
Apró örömök élvezete
Fábiánsebestyéni Arany János Általános Iskola és AMI
Az apró örömök témakörben sajnos csak féli-meddig jutottunk el a kialakult helyzet miatt. Amiről előtte beszélgettünk az sokak számára nem volt ismeretlen. Nagyon sok példát felhoztak a természet kínálta apró kis csodákról, az emberi kapcsolatokban z apró kis visszajelzések fontosságáról. Az elmúlt hónapok témáival való kapcsolatot sokan észrevették. A rajzaikban is igyekeztek megörökíteni ezeket: a testvér odabújását filmnézés közben, egy kellemes ébredést, a reggeli napsütést vagy egy jól megoldott matekpéldáért járó dicséretet. Az elmúlt hetekben még inkább előtérbe kerültek az apró kis örömök észrevevése körülöttünk. Ez igaz nemcsak rájuk, de rám is. Egy-egy kedves szóval, biztatással, rajzzal segítjük egymást ezekben a hetekben. Együtt könnyebb!
Nem is tudom, hogy hogyan kezdjem. Ez a hónap több szempontból is különleges, hiszen az apró örömök keresése egy csodálatos lehetőség arra, hogy megtanuljunk a jelenben lenni. És most nem csak a boldogságórákon tanulhatja ezt az ember gyereke, de az igazi életben is kőkeményen erre lettünk ítélve. Azért használom ezt a kifejezést, mert nem mi döntöttünk így, hanem az élet.
A hónap elején még együtt indultunk apró öröm kereső sétára az iskola melletti közeli parkba. Együtt vettük észre a nyíló virágokat, és együtt hallgattuk a madarak éneket. Együtt készítettünk apró örömöket megjelenítő pillanatképeket.
aztán jött egy vágás. Olyan volt ez mint amikor az újszülöttet levágják a köldökzsinórról. Először furcsa érzés, de aztán mégis megnyugszik a pici az édesanyja ölelésében. Én most így távolról próbálom ölelni a kis elsősöket, akik még alig szokták meg az iskolát, és máris távol kerültek tőle.
Először írtam nekik egy levelet, olyan igazit, amit a postás szokott kivinni. Küldtem nekik egy puzzle képet, és arra kértem őket rajzolják rá, milyen távol lenni, de mégis együtt.
A hónap további részében a wordwall készségfejlesztő felület segítségével készítettem neki először egy pörgethető szerencsekereket, ahol is különböző apró örömöket okozó cselekedeteket pörgethettek ki, így megélve a pillanatokat és másoknak is tudtak örömet okozni. Készítettem nekik egy párosítós játékot is, ahol különböző örömmel kapcsolatos fogalmat kellett összepárosítani.
Végül megkértem őket, hogy rajzolják le, hogy egy kulcslyukon keresztül milyennek látják most a világot? Milyen örömöt találnak benne. ÉSSSS!!! Találtak!!!
Bárczi Gusztáv Általános Iskola, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskola és EGYMI
Március hónapja nagyon nagy változásokat hozott az életünkbe. Évek óta először fordult elő, hogy a gyerekek nem személyesen vettek részt a Boldogság órákon. Sokat gondolkodtam hogyan lehetne fenntartani az állandóságot, és arra jutottam, hogy igyekszem, ahol csak lehet belecsempészni a mindennapjaikba a boldogságóra témáját. Az e havi téma az apró örömök élvezete volt. Úgy gondolom, még soha nem volt annyira aktuális ez a téma mint jelenleg. A gyerekek otthon tanulnak, a pedagógusok otthonról tanítanak és a legfontosabb kapocs veszett el, a személyes kapcsolat. Az internetnek hála, mindennap tudok beszélgetni a diákjaimmal. Az apró örömök témakört pedig igyekeztem úgy átadni nekik, hogy minden napra jusson belőle. Rajzokat, írásokat készítettek a témáról, amiket öröm volt látni és olvasni. Én is sokat töltekeztem ebből az elmúlt napokban. Készítettem két fotómontázst. Az egyiken ők szerepelnek, a másikon pedig a rajzaik. Mikor a mai nap megosztottam velük, igazán boldogok lettek tőle, és megköszönték. Hálás vagyok azért hogy ilyen fantasztikus osztályom van. <3
Szegedi Fekete István Általános Iskola
Egy prezentációt küldök be a sok fantasztikus alkotásból amit a gyerekek beküldtek.
A soron következett feladatunk kivitelezése merőben eltért az előzőekhez képest. A kialakult helyzet miatt csak az internet volt a segítségünkre. A gyerekek otthon meghallgatták a hónap dalát, rövid instrukciót adtam a megvalósításhoz. Sajnos a személyes kapcsolat hiányában volt olyan tanuló, akit csak hosszas noszogtatás árán sikerült a szülővel együtt munkára bírnunk. Végül mégiscsak remek képet tudtunk összeállítani!
Táncsis Mihály Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Kanizsai Dorottya Általános Iskolája
A siklósi Kanizsai Dorottya Általános Iskola tanulóinak a járvány idején sem fejeződtek be a boldogságórái. Örömolimpiát hirdettünk. Az olimpiára apró örömök leírásával, lerajzolásával lehetett benevezni. Oklevél és kis „újságcikk” lett a nyeremény.
Apró örömök: szép az élet.
Azt hiszem most van a legnagyobb szükség a mindennapi apró örömöknek. Mivel nem találkozhatok a gyerekeimmel, csak visszagondolni tudok milyen örömet, vidámságot, jókedvet hoztak a mindennapjaimba. Mennyit nevettünk, beszélgettünk, tanácsot kértek a problémáikra. Sokszor voltam a lelki támaszuk, nekem meg ők voltak. Sajnos az élet úgy hozta, hogy elzártak minket egymástól Mostanában minden legkisebb jókedv is jól jön. Készíttettem velük egy mosolyalbumot, ahol egy hétig leírták minek örültek. Ahogy olvastam, valóban nagyon kis dolgok kellenek, hogy a napuk jó legyen, ha szomorú vagy felvidítson, ha csak rövid időre is.
Örülni lehetett, hogy esett a hó, legalább egy kis ízelítőt kaptunk a télből, hogy újra kisütött a nap, kinyíltak a virágok, vagy rám mosolygott valaki, ölelések helyett csak integetés, ha szépen szólnak hozzám….. Folytathatnám még! Most nagyon sokat számít a türelem egymás iránt, a megértés, a segítőkészség, hogy ne hagyjunk senkit magára, ha csak telefonon is halljuk a szeretteink hangját.
Csak azt tudom mondani: maradj otthon és vigyázzatok magatokra és mindenkire!
„Nem kell ahhoz semmi különleges ok, hogy jól érezd magad – egyszerűen elhatározod, hogy azonnal boldog leszel, egyszerűen csak azért, mert élsz, egyszerűen azért, mert így akarod. „
Abonyi Montágh Imre EGYMI Óvoda és Általános Iskola
A tananyag digitálisan jutott el a tanulókhoz, megosztottam velük a zenék és az otthonra kidolgozott új ötletek linkjeit!
Kértem, hogy rajzoljanak arról, hogy minek tudnak örülni.
Kis-középső csoportunkban feladatként a Apró örömök kincsesládáját választottam a csoportnak. Miután elkészültek a kincsesládák fiúknak, lányoknak mindenki beletehette (képzeletben) valamilyen apró örömét. (Tavasz, jó idő, finom reggeli, anya puszija stb.)
Játékként készítettem egy érzékszerv órát, melynek mutatóját egy dobókocka segítségével lehetett a megfelelő helyre állítani. Ilyenkor az adott érzékszervvel kapcsolatban megfogalmazhatták apró örömeiket az ébredéstől a feladatig eltelt intervallumban. Mégegy játék készült, tavaszi kisvirág formában. A virág közepe az érzékszerveket ábrázolta. A szirmok pedig különböző érzékelhető dolgokat ábrázoltak. A megfelelő helyre kellett illeszteni. Pl: szivárvány képe a szemhez.