Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolája
Sziklaforrás csoport

Az első bomba hír, amit egy anyukától kaptam, a heti, általam felvezett feladat megoldása kapcsán:
„Szabin vagyok két nap tanulás van!!!!!!
Bombakészítés napja
Már a füst felszállt….Elkészült az alkotásunk. Már nem csak a füstje van, van lángja is! Te vagy a Napsugarunk😊ezt meg is találod a képünkön. Csatolok mindent😊Ránagyítva a fotóra bízom benne, el tudod a bombánk lángnyelveit olvasni.
Üdv,Mindenki😊”
A másik kedvenc bomba alkotásom fekete, de mosolyog, és a robbanásnál kipattanó szikrákon az apró örömök.
A feladatmegoldások a szülők kreativitásának, segítségének köszönhetően születtek. Nem apró örömmel tölt el a lelkes munkájuk, amelyet megoszthatok. És igen, a képek nagyítva, sok-sok nem is apró örömöt tartogat. Nekem, óriási örömöt okozott, remélem az olvasók számára is.

Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolája
Sziklaforrás csoport

Az első bomba hír, amit egy anyukától kaptam, a heti, általam felvezett feladat megoldása kapcsán:
„Szabin vagyok két nap tanulás van!!!!!!
Bombakészítés napja
Már a füst felszállt….Elkészült az alkotásunk. Már nem csak a füstje van, van lángja is! Te vagy a Napsugarunk😊ezt meg is találod a képünkön. Csatolok mindent😊Ránagyítva a fotóra bízom benne, el tudod a bombánk lángnyelveit olvasni.
Üdv,Mindenki😊”
A másik kedvenc bomba alkotásom fekete, de mosolyog, és a robbanásnál kipattanó szikrákon az apró örömök.
A feladatmegoldások a szülők kreativitásának, segítségének köszönhetően születtek. Nem apró örömmel tölt el a lelkes munkájuk, amelyet megoszthatok. És igen, a képek nagyítva, sok-sok nem is apró örömöt tartogat. Nekem, óriási örömöt okozott, remélem az olvasók számára is.

Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolája
Sziklaforrás csoport

Az első bomba hír, amit egy anyukától kaptam, a heti, általam felvezett feladat megoldása kapcsán:
„Szabin vagyok két nap tanulás van!!!!!!
Bombakészítés napja
Már a füst felszállt….Elkészült az alkotásunk. Már nem csak a füstje van, van lángja is! Te vagy a Napsugarunk😊ezt meg is találod a képünkön. Csatolok mindent😊Ránagyítva a fotóra bízom benne, el tudod a bombánk lángnyelveit olvasni.
Üdv,Mindenki😊”
A másik kedvenc bomba alkotásom fekete, de mosolyog, és a robbanásnál kipattanó szikrákon az apró örömök.
A feladatmegoldások a szülők kreativitásának, segítségének köszönhetően születtek. Nem apró örömmel tölt el a lelkes munkájuk, amelyet megoszthatok. És igen, a képek nagyítva, sok-sok nem is apró örömöt tartogat. Nekem, óriási örömöt okozott, remélem az olvasók számára is.

Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolája
Sziklaforrás csoport

Az első bomba hír, amit egy anyukától kaptam, a heti, általam felvezett feladat megoldása kapcsán:
„Szabin vagyok két nap tanulás van!!!!!!
Bombakészítés napja
Már a füst felszállt….Elkészült az alkotásunk. Már nem csak a füstje van, van lángja is! Te vagy a Napsugarunk😊ezt meg is találod a képünkön. Csatolok mindent😊Ránagyítva a fotóra bízom benne, el tudod a bombánk lángnyelveit olvasni.
Üdv,Mindenki😊”
A másik kedvenc bomba alkotásom fekete, de mosolyog, és a robbanásnál kipattanó szikrákon az apró örömök.
A feladatmegoldások a szülők kreativitásának, segítségének köszönhetően születtek. Nem apró örömmel tölt el a lelkes munkájuk, amelyet megoszthatok. És igen, a képek nagyítva, sok-sok nem is apró örömöt tartogat. Nekem, óriási örömöt okozott, remélem az olvasók számára is.

Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolája
Sziklaforrás csoport
A hónapot az Apró örömök jegyében éppen csak elkezdtük, mint mindenki más is, az első alkalom után elszakadtunk egymástól. Meg kellett találnunk az otthoniak segítségével a pillanatokat, ami az apró örömöket jelenti. Küldtem az üzeneteket, tanácsokat, hogyan értékeljük át a jelen helyzetet és forduljanak a gyerekeim a korábbi apró örömeik, élményeik felé. A motiváció fenntartásához, az elégedettség fokozásához véleményem szerint már maga a Boldogságprogram havi feladatával való foglalatosság is hozzájárult. Az apró pillanatok újraidézése, az örömteli helyzetek emlegetése a pozitív érzelmeiket újra előhívta.
Az Örömtérképek az otthoni és környékbeli helyek megmutatásáról készültek.
Például idézve a kommentekből: -Látod? 8/A ott mi lakunk 4 en és el kell menni mamáekhoz, az 1 és 3 szám… ott a két mama és Kazi van.
-Lerajzoltam, merre tudok egyedül is sétálni! ( Biztos vagyok benne, hogy olyan gyereknek, aki az élet sok területén akadályokkal küzd, óriási öröm lehet egyedül sétálni! )
– A rajzomon sok kedvenc állat, mert Őket imádom! ( Megint olyan megjegyzés a gyerek részéről, ami nem is apró öröm! )
-Anya mindig azt mondja, hogy keveset segítek. Most örömet szerzek azzal, hogy takarítok. Ha örül, az nekem is öröm. Az én örömhelyem az ő területe most a lakásban. Az én örömhelyem pedig az ablak, mert elképzelem milyen lesz az utca nyáron, amikor megint mindig szabadon sétálgat.
Az apró örömök a gyerekek számára kicsit tükrözi a jelen helyzetet. Egyik gondolat sem feledte, hogy az apróságokhoz olyan megjegyzést fűzzenek ami a korábbi átélt pillanatokhoz köti Őket.

Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolája
Sziklaforrás csoport
A hónapot az Apró örömök jegyében éppen csak elkezdtük, mint mindenki más is, az első alkalom után elszakadtunk egymástól. Meg kellett találnunk az otthoniak segítségével a pillanatokat, ami az apró örömöket jelenti. Küldtem az üzeneteket, tanácsokat, hogyan értékeljük át a jelen helyzetet és forduljanak a gyerekeim a korábbi apró örömeik, élményeik felé. A motiváció fenntartásához, az elégedettség fokozásához véleményem szerint már maga a Boldogságprogram havi feladatával való foglalatosság is hozzájárult. Az apró pillanatok újraidézése, az örömteli helyzetek emlegetése a pozitív érzelmeiket újra előhívta.
Az Örömtérképek az otthoni és környékbeli helyek megmutatásáról készültek.
Például idézve a kommentekből: -Látod? 8/A ott mi lakunk 4 en és el kell menni mamáekhoz, az 1 és 3 szám… ott a két mama és Kazi van.
-Lerajzoltam, merre tudok egyedül is sétálni! ( Biztos vagyok benne, hogy olyan gyereknek, aki az élet sok területén akadályokkal küzd, óriási öröm lehet egyedül sétálni! )
– A rajzomon sok kedvenc állat, mert Őket imádom! ( Megint olyan megjegyzés a gyerek részéről, ami nem is apró öröm! )
-Anya mindig azt mondja, hogy keveset segítek. Most örömet szerzek azzal, hogy takarítok. Ha örül, az nekem is öröm. Az én örömhelyem az ő területe most a lakásban. Az én örömhelyem pedig az ablak, mert elképzelem milyen lesz az utca nyáron, amikor megint mindig szabadon sétálgat.
Az apró örömök a gyerekek számára kicsit tükrözi a jelen helyzetet. Egyik gondolat sem feledte, hogy az apróságokhoz olyan megjegyzést fűzzenek ami a korábbi átélt pillanatokhoz köti Őket.

Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolája
Sziklaforrás csoport
A hónapot az Apró örömök jegyében éppen csak elkezdtük, mint mindenki más is, az első alkalom után elszakadtunk egymástól. Meg kellett találnunk az otthoniak segítségével a pillanatokat, ami az apró örömöket jelenti. Küldtem az üzeneteket, tanácsokat, hogyan értékeljük át a jelen helyzetet és forduljanak a gyerekeim a korábbi apró örömeik, élményeik felé. A motiváció fenntartásához, az elégedettség fokozásához véleményem szerint már maga a Boldogságprogram havi feladatával való foglalatosság is hozzájárult. Az apró pillanatok újraidézése, az örömteli helyzetek emlegetése a pozitív érzelmeiket újra előhívta.
Az Örömtérképek az otthoni és környékbeli helyek megmutatásáról készültek.
Például idézve a kommentekből: -Látod? 8/A ott mi lakunk 4 en és el kell menni mamáekhoz, az 1 és 3 szám… ott a két mama és Kazi van.
-Lerajzoltam, merre tudok egyedül is sétálni! ( Biztos vagyok benne, hogy olyan gyereknek, aki az élet sok területén akadályokkal küzd, óriási öröm lehet egyedül sétálni! )
– A rajzomon sok kedvenc állat, mert Őket imádom! ( Megint olyan megjegyzés a gyerek részéről, ami nem is apró öröm! )
-Anya mindig azt mondja, hogy keveset segítek. Most örömet szerzek azzal, hogy takarítok. Ha örül, az nekem is öröm. Az én örömhelyem az ő területe most a lakásban. Az én örömhelyem pedig az ablak, mert elképzelem milyen lesz az utca nyáron, amikor megint mindig szabadon sétálgat.
Az apró örömök a gyerekek számára kicsit tükrözi a jelen helyzetet. Egyik gondolat sem feledte, hogy az apróságokhoz olyan megjegyzést fűzzenek ami a korábbi átélt pillanatokhoz köti Őket.

„A boldogság nem feltétlenül valami eget rengető dolog; apró, érzékelhető mozzanatokból is állhat. ” Ezen gondolat mentén élte meg a Tengeic csoport ebben a hónapban az apró örömök élvezetét. Szükség is van rá, hogy minden apróságban, jelentéktelennek tűnő, hétköznapi dologban örömöt találjanak a fiatalok ebben a bezárt, online időszakban. Elmeséltem nekik Joshua Bell történetét; mindenki látott, hallott már aluljáróban, utcán zenélő embereket. Ezután talán megállnak és néhány percig hallgatják a zenét. Az érzékszerveinkkel megtapasztalható apró örömöket soroltunk vég nélkül több szempont alapján, például évszakok szerint.
Mivel otthon vagyunk, ezúttal könnyebb volt bevonni a családot is a feladatokba: néhány napon keresztül a család minden tagja leírt 1-1 dolgot, ami neki aznap örömöt szerzett.
A fiatalok kiválogatták a listából, hogy számukra mi szerez örömet és az otthonukat tekintve az apró örömök szigetének, térképet rajzoltak róla: 1-1 helyiségben milyen aprócska örömökben va részük.
Megbeszéltük, hogy tudatosan keresni fogjuk ezeket az apró örömöket, amelyek aztán apró mivoltuk ellenére a boldogság mindent elsöprő érzését képesek megalkotni. Addig gyakoroljuk, mígy szokássá nem válik.