A feladat az volt, hogy készítsenek a gyerekek összefoglalót egy év örömforrásairól. Ne csak tevékenységeket rajzoljanak, hanem örömforrásokat is!
Apró örömök élvezete
– Kiflisütés: Együttműködés – társas kapcsolat, egészséges életmód
– Apró örömök ládikája: A gyerekek kaptak egy dobozt, amit kívülről kidíszítettek, majd minden nap pozitív élményét felírták egy cetlire, s azt a dobozban gyűjtötték.
Terv: Utolsó hónapban egy – egy gyerek felolvas a cetlikből. Kinek mi szerzett örömet? (Optimizmus gyakorlása)
Gyulai Implom József Általános Iskola 5. Sz. Általános Iskola és Sportiskola Tagintézménye
A digitális oktatás elkezdődött. Furcsa helyzet előtt állunk. Hiányoznak a gyerekek…
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
A gyerekekkel sokszor beszélgetünk arról, hogy minek örülünk itt az oviban: hogy közösen játszunk, építünk, énekelünk, társasazunk, szaladgálunk az udvaron… Kedvenc tevékenységük, ami mindig örömet okoz számukra, a „Repül a repül a …” zálogos játék, a dobókockás társas játékok, és a mozgásos mimetikus játékok. Az együtt játszás öröme minden gyermeknek a legfontosabb, közösségi élmény.
Boldogságórán a relaxáció, és az Imádok élni című dal meghallgatása után elmeséltem nekik az Újra együtt című mesét, amiben Pirinkó, és Góliát igazi jó barátok, és mindig tudnak örülni egymásnak. Ezután megbeszéltük, hogy mi mit érzékelünk az érzékszerveinkkel, ami örömet okoz nekünk: finom ételek, madár csicsergés, ének hang, nevetés, anya hangja, simogatás, vízben pancsolás, fűben gurulás, vizes homokkal gyurmázás…. ezeket mondták a gyerekek. Ezután mindenki megfoghatta a barátja kezét, akivel nagyon szeret játszani, majd kértem őket, hogy mutassák ki a szeretetüket úgy, hogy a másik örüljön neki. Ezután mosolyogva megölelték egymást. Nagyon tetszett nekik ez a kérés. Majd a munkafüzetben található színezőt színezhették ki, amivel megajándékozhatták a barátjukat.
Megbeszéltük azt is, hogy otthon is lehet örömet szerezni a szüleinknek: meglepetés rajzzal, hétvégén a családi asztal megterítésével, vagy csak mindennapi ölelésekkel, puszikkal.
Kisnánai Szent Imre Általános Iskola
Márciusban már nem tudtuk közösen elkészíteni az alkotást, ezért a tanulók egyéni munkáiból választottam ezt a remekművet.
Apró örömök élvezete (Otthoni témafeldolgozás a szülők segítségével.)
Témafeldolgozás:
• Elküldtem a gyerekeknek az Újra együtt! című mesét és a hozzá tartozó kérdéseket a Boldogságóra könyvből.
• Küldtem nekik Dínós színezőket.
• Megkértem a családokat, hogy játszanak, mi van a kendő alatt játékot?.
• Arra kértem a gyerekeket, hogy gondolkodjanak el azon, hogy mi teszi őket, a leginkább boldoggá és küldjenek erről a tevékenységről képeket.
Visszajelzés:
• Egy család arról számolt be, hogy elmentek kirándulni a lakhelyükhöz közel eső erdőbe és ott játszottak, mi van a kendő alatt játékot.
• Több kisgyermektől is azt a választ kaptam, hogy festeni és rajzolni szeretnek leginkább.
• De volt olyan, akinek a kedvenc tevékenysége az, ha a nagymamájával sütit süthet.
• És volt olyan kislány, aki azt mondta, hogy legjobban a pataknál szeret játszani.