A digitális oktatás során „emléküveget” készítettek a gyerekek, melyben apró örömökkel teleírt lapocskákat zártak.

Az apró örömök hónapjában most valahogy a természet adta örömökre figyeltünk leginkább. Míg együtt voltunk az iskolában, február végén és március elején együtt olvastuk el Fekete István: Vuk című regényét. Én ezeket az órákat is Boldogságóráknak számítottam. Öröm volt nézni, a gyerekek milyen lelkesedéssel olvasták. Minden óra elején, rókává varázsolva magunkat ott teremtünk az erdőben, együtt tanultuk a „rókatörvényeket a kis Vukkal, elindultunk vadászni, együtt izgultunk Iny kiszabadításáért, csodáltuk az író soraiból sugárzó természetszeretetét. Olvasónaplót készítettünk, amit nagyon szerettek a gyerekek.
Aztán sajnos, online kellett folytatnunk a Boldogságórákat.
Megemlékeztünk a Boldogság Világnapjáról és március 15-éről.
Eljátszottuk Virág nyílik relaxációs gyakorlatot, elolvastuk a mesét a bánatos királyról.
Egy versrészlettel kértem a gyerekeket, vegyék észre az természet csodáit, a mindennapok apró örömeit:
„Elgondolkodsz rajta, mennyi apró öröm,
Mely ott áll nap mint nap a küszöbödön!
Nyisd ki a szemed, s lásd meg a csodát,
apró kis örömöktől lesz csodaszép a világ!

Csillagot sem látod, ha nem nézel az égre!
Pedig odafent van, szikrázik a fénye!”

Nagyon sok tavaszhoz, természethez, a hónap témájához kapcsolódó rajzos ötletet ajánlottam nekik a hónapban, amit szívesen valósítottak meg. Nagy örömömre szolgált a sok szép munka, amit küldtek nekem. Ezekből állítottam össze a havi képmontázsokat.
Rajzoltunk Tavasztündért, Öröm-manót, pitypang-bóbitákat festettünk.
Azt a játékos feladatot is ajánlottam nekik, hogy készítsenek maguknak egy olyan Öröm-lapot, amelyre, ha ránéznek, felvidítja őket. Újságot nézegetve, vágják ki azokat a képeket, amik mosolyra fakasztotta őket. Készítsenek ezekből képmontázst.
Volt, aki rajzos formában elkészítette a boldogság-örömvárát, beleírva, milyen örömök érték a hónapban.

Kötetlen beszélgetés:
Mi az aminek tudsz örülni, amire vágysz, amit szeretnél?
Mindig csak nagy dolgok ajándékok tudnak nekünk örömet okozni?
Melyek azok az apró dolgok amelyek örömet okoznak neked?
Napsütés? Közös játék a barátoddal a játszótéren? Egy szépen megírt házi feladat?….

Az apró örömök téma feldolgozása épp olyan időszakra esett, amikor ténylegesen arra kellett fordítsuk a figyelmünket, hogy észrevegyük a rosszban is a jót. Nehezen alakult az online oktatás a mi iskolánkban, de a gyerekeknek olyan feladatot adtam, hogy figyeljék, mi történik körülöttük, és figyeljenek olyan dolgokra, ami a szemüket, lelküket megörvendezteti. A Boldogság Világnapját megünnepeltük rendhagyó módon.

Jó érzés volt egy kicsit nem csak órán résztvenni, hanem szabadon beszélgetni az apró örömök témában. Nagyon sokmindent ügyesen megfogalmaztak maguktól is.
A mesét felolvastam nekik, melyet örömmel figyeltek. Előkerültek a most divatos hangulatpolipok is, mosolygósan.
Jókat nevettünk a vicceken, majd közben elkészültek az öröm-köröm rajzok.
Úgy éreztem ez téma magával ragadta a gyerekeket.
Mosolyogva búcsúztunk el!

Az apró örömök témakörével kapcsolatban az osztály közösen egy tavaszi csokorba írta össze az apró örömeiket.

Ha esik a hó, rohanunk szánkózni, ha lehet együtt vidámkodunk, és élvezzük a lehetőségeket, ami nem tanulás.

Ha esik a hó, rohanunk szánkózni, ha lehet együtt vidámkodunk, és élvezzük a lehetőségeket, ami nem tanulás.

Online Örömvárak

A március az apró örömökről szólt. No nem a pandémia miatti online tanulásnak örültünk, hanem annak, hogy jön a húsvét, és kicsit kikapcsolódhatunk a mindennapok taposómalmából. Sokat tanultunk, felmérőket írtunk, verseket tanultunk magyarul és németül is, így a boldogóra kitolódott az online térbe.
Sokat beszélgettünk arról, kinek mi okoz örömet, mitől lehet boldog az ember. Nehéz megfogalmazni, mi is jelent igazi örömet egy negyedikes számára, aztán az apró örömök téma került szóba, és itt mindenki kivirágzott. Kinek a cicája, kutyája, tengerimalaca, a kis állatok szeretete, a róluk való igazi gondoskodás jelent apró örömet. A boldog békeidőkben kisállatkiállításon mutathattuk meg az osztály háziállatait az érdeklődőknek, most rajzban és fotókkal fejeztük ki az állatok
és a gyerekek meghitt barátságát. Többen azután táltosodtak meg a tanulásban, amikor kutya vagy cicatulajdonosok lettek.
Egyszerre jelent örömet, felelősséget egy-egy ilyen kis állat tartása.
Vannak, akiknek továbbra is a sport, a foci imádata okozza a legnagyobb örömet. Mások az olvasásban, rajzolásban, írásban lelik örömüket. Végül annak örültünk, hogy mindenki örül valaminek.