Reggeli körbe felsoroltuk, milyen apró örömök értek minket az elmúlt időszakban. A gyermekek elsősorban kézzel fogható tárgyakat soroltak fel. Mi felnőttek is felsoroltuk, hogy nekünk mi okoz örömöt ebbe az időszakban. pl: napsütés, finom ételek, stb. Ezután megkértem őket, hogy csukják be a szemüket, majd minden gyerek kapott egy simogatást és egy csokoládét. Elmondták, hogy milyen élmény volt ez számukra. Úgy döntöttünk, hogy mi is egy kis örömöt szeretnénk szerezni az óvodai dolgozóknak, ezért mindenki készített egy kis apróságot.
Apró örömök élvezete
A gyerekek a személyes találkozás hiányában rajzban mondták el mi okoz nekik örömöt, amelyek nagyon sok mindent elmesélnek most helyettük.
A gyerekek a személyes találkozás hiányában rajzban mondták el mi okoz nekik örömöt, amelyek nagyon sok mindent elmesélnek most helyettük.
A foglalkozáson sokat bezsélgettünk arról, hogy mennyire fontos meglátni a hétköznapiban a szépet, jót, különlegeset. ,,Ami megszokott, az nem temészetes”- ebben mindannyian megegyeztünk. Nem győztem hallgatni tanítványaim felsorolását (mosogatás, tusolás, éneklés, vasalás, evés), s az indokot, hogy miért jó az a bizonyos tevékenység. Sokan nem is tudták megindokolni…Megbeszéltük, mi a teendő a Gombócokkal, majd képet mutattam a fehér ürömről. A feladat is ehhez kapcsolódott: Öröm az ürömben. Néhány tanulói munkát csatolok.
Már az online oktatás időtartama alatt, de sikerült megvalósítani a havi feladatot. Elkészültek a családi örömkártyáink.
Gödöllői Petőfi Sándor Általános Iskola
Karanténos apró örömök
Sajnos a márciusi Boldogórát már karanténban tudtuk csak megtartani. Ehhez összeállítottam diákjaimnak egy feladatsort, amit nekik kedvük szerint lehetett elvégezniük.
Henry Miller idézetével kezdtem, melyet az „Itt és most” keresztrejtvény megoldása és a benne elrejtett szó (jelen) témához való kapcsolódásának rövid magyarázata követett.
Ezután az öt érzékszervhez rajzolhattak példákat az örömforrásra.
A tizenkét hónap című görög népmese elolvasása után azon gondolkozhattak, hogy nekik melyik hónap vagy évszak a kedvencük és miért. Ez alapján egy rajzos vagy szöveges összefoglalót készíthettek egy év örömforrásairól.
A közel kétperces videó megnézésének ajánlásakor arra kértem őket, hogy gondolják át, milyen saját élményük van a segítségadásról.
Az utolsó előtti feladat egy képregény készítése volt, amiben mesélhettek apró megélt csodáikról, vagy megjeleníthették saját Jóságmanóikat.
A hetedik, utolsó feladat ez volt: „Ha gondolod, egy kirándulás alkalmával kitöltheted az alábbi táblázatot. Az üres négyzeteket saját élménnyel egészítheted ki.”
Bár a kialakult vírushelyzet miatt nem élőben, közösen tartottuk a foglalkozást, így is sokan számoltak be a megoldott feladatokról.
Domoszlói III. András Általános Iskola
Amíg nem volt online oktatás és személyesen is találkozhattunk a gyerekekkel, minden hetet azzal nyitottunk, hogy elmesélték örömeiket, bánataikat, ami a hétvégén velük történt. Az apró-cseprő kis dolgokat is szívesen megosztottuk egymással. Most, hogy otthonról kell tanulni ez sajnos elmarad, bár kérem őket, hogy küldjenek kis videókat, amelyekben elmondják a velük történt eseményeket, mi okozott örömet számukra. Nagyon hiányzik az együtt töltött idő, az -e havi feladat sokat pótolt ebből a hiányból, jó volt látni, hogyan örökítik meg apró kis örömeiket. A gyerekektől kapott örömváracskákból mozaikot készítettem, amit nagy szeretettel osztok meg Veletek.
A sepsiszentgyörgyi Székely Mikó Kollégiumban, sajnos még a márciusi hónapban is, csak online oktatás volt az 5. C osztályban, a legtöbb osztályhoz hasonlóan. Így továbbra is csak a képernyőink közvetítésével tudtunk találkozni a Boldogságórákon is. De ez nem jelentett akadályt a boldogságóráink megtartásában. Első alkalommal a közös vagy egyéni apró örömeinket beszéltük át, természetesen itt a legnagyobb örömforrásként a házi kedvenceket nevezték meg a gyerekek. Volt aki egy közös fotó erejéig be is hozta a képernyő elé a házi kedvencét. A következő alkalommal a gdiákok beszámoltak azokról az apró örömeikről, amelyeket a szeretteiknek szereztek: virág, apró meglepetés, születésnapos reggeli, édességkészítés, amiben a palacsinta vitte a pálmát, takarítás stb. Osztályfőnökként megható volt végig nézni, ahogy az egyik fiú az osztályomból, a boldogságóra alatt élőben közvetítette, ahogy a családjának elkészítette az ebédet, ami egyben a kórházból hazatérő nagytatájának a névnapi „díszebédje” is volt. Tehát ismételten megtapasztalhattuk, hogy az igazi örömforrásunk az, ha a szeretteinknek örömet szerezhetünk. Én meg minden alkalommal hálával telt szívvel zártam ezeket az alkalmakat lamiért ilyen pozitív gondolkodású osztályom van, megtapasztalva, hogy milyen áldásos az osztályközösségünk életében a boldogságórák hatása.
Meixner Ildikó Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
Ebben a nehéz időszakban, az online oktatásban is megpróbáltuk feldolgozni a hónap témáját. Sikerült a gyerekeknek elkészíteniük egyedül is a feladatot. Hálás vagyok, hogy otthon is ugyanolyan lelkesek maradtak, mintha együtt az órán készítettük volna el!
Márciusi foglalkozásaink egy része még közösen az iskolában másik része az online térben zajlott. A kötelező otthonlétbe vonulásunk előtt jóság manóként mindenki készített egy-egy apró meglepetést, mellyel az adni-kapni játék során megajándékozták egymást, hogy emlékezzenek így is az osztálytársaikra. Ugyanezen a napon nálam van a … kártyajátékot is eljátszattuk. Most csupa olyan szóval, mely örömet okozhat a másiknak és segíti a pozitív megerősítésben is. Otthoni rajzos feladanak kapták, hogy örömvárunkhoz készítsenek olyan képeket, melyek az élet apró örömeit jelenítik meg, s melyekkel boldogságot küldhetnek e nehéz pillanatokban egymásnak. A vár hallatán minden lány azonnal királynővé vált volna, így ők megrajzolták a legboldogabb királylány portréját is. Etika óra anyagaként a segítségadás is szóba került a belinkelt film kapcsán a zoomos beszélgetőkörünkben.
Az iskolában tanulókkal elkészítettük óriási örömvárunkat, melynek hátoldalára felragasztottuk a többiek által küldött rajzokat. Elkészítettük jóságmanónkat is, melynek érzékszerveit megnagyobbítva telerajzoltuk olyan dolgokkal, melyeket ezen érzékszervek segítségével élvezhetünk. Jóság manóval kezdtük, jóságmanóval fejeztük be a hónapot. Remélve, hogy minél előbb együtt örülhetünk az élet apró örömeinek.