A márciusi boldogságórát online keretek között tartottuk meg.
A gyerekeket megkértem, hogy készítsenek rajzot vagy küldjenek fotót olyan hétköznapi dolgokról , amelyek örömöt okoznak nekik.
Feladatként kapták az érzékszerveikhez kapcsolódó örömforrások bemutatását is.
Apró örömök élvezete
A személyes találkozó hiányában a gyerekek rajzban küldték el számukra mik is jelentik az élet apró örömeit.
Sokaknak most sok öröm nem beteljesíthető, ezért is rajzolták le, hátha minél hamarabb minden visszazökken a régi kerékvágásba.
Sokan a rokonokkal, barátokkal való játékot rajzolták le, míg mások a hobbijukat (főzés, biciklizés, legozás).
Bárczi Gusztáv Általános Iskola, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskola és EGYMI
Ebben a hónapban a boldogságórák ismét online formában zajlottak. A gyerekeknek igyekeztem online is olyan feladatokkal készülni melyek érdekesek, izgalmasak és jól körüljárják a témát. Nagyon jó érzés volt olvasni, amiket online küldtek nekem. A gondolataikat, és érzéseiket. Nagyon szép rajzok is születtek. A havi feladatként az örömhelyeket rajzolták le, azt a helyet ahol a legboldogabbnak érzik magukat. Volt aki az iskolát rajzolta, volt aki egy parkot vagy tópartot. Ezekből a képekből készítettem el egy plakátot. 🙂
Hétköznapi életünkben igen fontos szerepet töltenek be azok a dolgok amelyek örömet okoznak, örömet jelentenek számunkra. Ezért is gondoltam úgy, hogy ebben az ismét rendkívüli helyzetben a szülők segítségével valósítom meg Boldogságóránkat . Aktuális témánkat az Apró örömök témát közösen dolgozzuk fel .Bezzeg Andrea Újra együtt meséjéhez készítettem egy power point bemutatót videó formátumba konvertálva. Megkértem őket a gyermekekkel együtt nézzék meg a két barát újra találkozásáról szóló kedves kis történetet. Aztán beszélgessenek a következő kérdésekre keresve a válaszokat:• Kik a mese főszereplői?• Melyikük volt a nagyobb, kisebb?• Milyen állatokat ismersz, akik termetüknél fogva Pirinkó házában lakhatnának? És akik Gólit házában? • Milyen apró örömei voltak Góliátnak?• Milyen apró örömei voltak Pirinkónak?• Neked mi jelent örömet? Ezt követően kértem , hogy a gyermekek készítsenek egy rajzot arról ami számukra örömet okoz a mindennapi kis életükben , vagy rajzolják le azt ami a meséből a legjobban tetszett nekik. A You Tube csatorna segítségével elérhetővé tettem a hónap dalát, az Imádok élni című dalt. Örömmel és boldogsággal töltöttek el a szülői visszajelzések , illetve a megküldött gyermeki alkotások. A rendkívüli szünet miatt a boldogságóra megvalósítása sajátos formában zajlott. Azonban akik – gyermekek, szüleik és én 🙂 – részeseivé váltunk egészen biztosan új örömökkel gazdagodtunk.
Tiszakanyári Hunyadi Mátyás Általános Iskola
Havi boldogságóránk online térben zajlott, megbeszéltük kinek , milyen apró örömei vannak ebben a bezárt helyzetben.Egyik tanulónk összegezte a legfontosabbakat, melynek végeredménye látható a feltöltött képünkben.
Márciusi témánk „Az apró örömök élvezete” volt.
Az óra elején feltettem a kérdést, hogy mi a különbség az öröm és az apró öröm között. Csak kevesen értették meg igazán elsőre a különbséget. Miután tisztáztuk, a beszélgetésből kiderült, hogy a többség számára az öröm fogalma azonos az elégedettséggel, és – bevallásuk szerint – az apró örömök mellett gyakran elmennek a mindennapokban.
Ezután azt kértem, írják le, hogy abban a pillanatban éppen minek örülnek.
Majd arra kértem a diákokat, hogy 5 perc alatt készítsenek fényképet is a környezetükben arról, ami éppen akkor örömet okoz számukra.
Ezt követően csevegtünk arról is, hogy vajon ugyanazok jelentenek-e örömet a különböző nemzedékek tagjai számára? Erre meglepően gyorsan, és ugyanazt válaszolták, hogy nem, és saját családi példákkal is alátámasztották a fiúk a véleményüket.
Majd megbeszéltük, hogy igazán akkor érezheti magát jól a bőrében valaki, ha az is fontos számára, hogy másnak is képes akár csak apró örömet szerezni. Ekkor azt kértem, hogy fejezzék be a következő mondatot:” Én azzal tudok örömet szerezni másoknak, hogy…”.
Végül azt kértem, hogy mindenki írja le, miért „kifizetődőbb” észrevenni az élet apró örömeit, miben változik meg tőle az életminőségünk. A feltett kérdéseimre, kéréseimre igen változatos válaszok és fotók születtek.
Csongrádi Batsányi János Gimnázium és Kollégium
A hónap mottója magában foglalja azt a témát, amellyel a március hónap folyamán foglalkoztunk iskolánkban a boldogságórákon. Talán nem túlzás azt állítani, hogy az apró örömök nemcsak ebben a hónapban fontosak, hanem egész életünkben is, de a március hónapot szántuk arra, hogy tudatosabban fókuszáljunk a téma adta lehetőségekre, és egyúttal olyan tevékenységeket is megvalósítsunk amelyek a mindennapi apró örömeink köré csoportosulnak. Valójában ez az egyik leghálásabb téma az összes közül, mert számos olyan helyzet adódik a mindennapi életünkben, amikor részesei lehetünk örömteli pillanatoknak és másoknak is tudunk apró örömöket szerezni.
Mivel a március hónap második hete digitális oktatással indult a felsősöknek is, ezért – alkalmazkodva a régi-új helyzethez – első ötletként online módon igyekeztünk apró örömökkel kedveskedni az osztályba járó diákoknak. A fiúk (osztályfőnöki instrukciók alapján) egyedi szófelhőt készítettek az általuk választott lányoknak (a jó tulajdonságaikat összegyűjtve), és ezt egy e-mailben nőnapi jókívánságokkal kiküldtük számukra. A Down-szindróma napjához is csatlakoztunk az osztállyal (március 21-én), így közös fotóval, felemás zoknikkal igyekeztünk örömet szerezni, támogatni olyan családokat, akiknek igazán szeretetteljes az életük, még akkor is, ha esetlegesen több nehézséggel kell megküzdeniük a mindennapokban. Ez jóleső érzéssel tölthetett el mindenkit, hiszen a másokra való odafigyelés is lehet apró öröm az életben. A téma zárásaként egy szófelhőt is megalkottunk az osztállyal, amelyben kedves és kellemes gondolatokat osztottak meg velem diákjaim.
Az apró örömök a mindennapi nehéz helyzetekben is erőt adnak, így feltölthetnek minket, kellemes érzéseket erősíthetnek bennünk. Erre igyekszünk a jövőben is fókuszálni, hiszen fontos az, hogy lelkileg és mentálisan is jól legyünk, amihez az apró örömök felismerése, tudatos megélése a mindennapokban is nagyban hozzájárul!
Derecskei Bocskai István Általános Iskola és AMI II. Rákóczi Ferenc Tagiskolája
“Álmainkért küzdeni kell, a cél eléréséhez összpontosítanunk kell, erőfeszítéseket kell tennünk. Ám arról se feledkezzünk meg, hogy az élet apró örömök szövete. Amit azért kaptunk, hogy bátorítsanak.”
Paulo Coelho
Ez a hónap más, mint az eddigiek. Sajnos a jelenléti oktatás helyett megint a tantermen kívüli, digitális oktatásra kellett áttérnünk a hónap második hetében. Nem csüggedtünk, lelkesen folytattuk a megkezdett munkát. A Teams segítségével videós találkozások alkalmával sokat beszélgettünk arról kinek, mi jelent örömöt. Nagyon boldog voltam amikor pici tanítványaim nem csak tárgyakat neveztek meg, hanem jócselekedeteket is. Sokuknak a családdal töltött idő, közös programok jelentenek örömöt. Sajnos közös, nagy boldogságvárunkat az említett körülmények miatt nem tudtuk elkészíteni, de mindenki megrajzolta a saját, kis várát. Bízunk benne, hogy hamarosan újra együtt lehetünk az iskolában!
Ebben a megváltozott helyzetben , amit a március hozott, sajnos személyes találkozásokra nincs lehetőségünk a gyerekekkel. Így választottam nekik azt a feladatot, hogy mutassák be színekben , mit is jelent az öröm. Idézzenek fel örömteli pillanatokat, és keressenek számukra legkifejezőbb színeket a szabadon választott mandalák színezésére.
Megszülettek a márciusi örömmandaláink.