Apró örömök, amelyeket a kertben látunk, hallunk, érzünk.
Apró örömök élvezete
Hatos Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Csak a virtuális térben lehettünk együtt a gyerekekkel, de így is közösen tudtunk megnézni egy rövid filmet egy lányról, aki magáról és a mindennapi apróságokról mesélt. Könnyen összekapcsoltuk az érzékszerveink élvezetével, hiszen nem régen tanultunk környezet órán a testünkről. Így aztán azt kértem a gyerekektől, hogy rajzoljanak arról, ami nekik az érzékszerveiken keresztül örömet okoz, felvidítja őket. Gyönyörű alkotásokat kaptam, aminek az én szemem örült 😍
Székesfehérvári Németh László Általános Iskola
A gyerekek több lehetőséget kaptak, hogy mit készítsenek el otthon, az online oktatás alatt.
Választék: Öröm Várunk, Jóság-manó, Képregény. A legtöbben az elsőt választották és fantasztikus megoldások születtek. Ezek közül csatoltam néhány remek munkát!
Szilvási Általános Iskola Felsőszilvási Általános Iskolája
A vírushelyzet miatt nehézkes volt a feladat megoldása , szerencsére időben elkezdtük . Az online oktatás alatti időszakban a gyerekek kedves üzenetek , vicces videók küldésével örvendeztették meg egymást .”Végre több idejük jut a virtuális térben is a közös játékokra.”-mesélték.
Speciális Alapiskola Hurbanovo
A márciusi hónap témája az „Örömhelyek” felkeltette a tanulók érdeklődését. Örömhelynek az osztályt választották,mivel itt barátok között tanulhatnak és szórakozhatnak. A kedvenc „sarkaikat” rajzolták le,mint a játéksarok,élősarok,kézműveskedő sarok…Szünetekben szívesen töltik itt az idejüket,társasoznak,virágokat ápolnak,öntöznek,rajzolnak,nyírnak,ragasztanak…Nagy szeretettel járnak iskolába,szeretik a tanulást és az „örömsarkakat”is.
Kis ürge csoport
Mint minden óvodában az országban, így sajnos a pandémiás helyzet miatt a mi csoportunkban is kevés gyermekkel tudtunk tevékenykedni. Az óvodai csoportunk facebook csoportjába megosztottam a szülőkkel a program által ajánlott, illetve általam kitalált feladatokat a hónap témájával kapcsolatosan. Nagy örömmel fogadták, pozitív visszajelzések kaptunk tőlük.
A csoportunkban alapjába véve van egy egységes ünneplésünk, a „tüzijáték-taps”, hatalmas motiváló ereje van a gyerekekre nézve, szinte kiül az arcukra az őszinte öröm és boldogság, ha ezzel jutalmazzuk a cselekedeteiket. A héten közösen elkészítettük Örömkét, ötleteltünk arról, hogy miket érzékelhet az érzékszerveivel, ami boldoggá teszik. A legkiemelkedőbb ötlet az volt, hogy a fülével azt hallja, hogy azt mondják neki, hogy szeretik. Érdekes tapasztalat számomra is, hogy ahogy haladunk előre a programban, úgy egyre könnyebben azonosulnak a gyerekek az adott témával, egyre mélyebb gondolataik születnek.
Ezt követően megismerkedhettek Örömke barátjával a lassú csigával, akinek térképet rajzoltunk az óvodához, hogy szerintünk hova érdemes elnéznie, ahol biztosan valami szépséget fog látni, vagy olyat tapasztalhat, ami boldoggá fogja tenni. Közös séta alkalmával mi is lassú csigává változtunk és megfigyeltük a környezetünk által nyújtott szépségeket. A mindennapok során törekszünk arra, hogy a gyerekek nyitottak legyenek a környezet csodáira, és óvják is azokat.
„A boldogság valódi titka, ha örömünket leljük a mindennapi élet apró mozzanataiban. „William Morris/
A Pandémia újabb nehézség elé állított bennünket, de ennek ellenére igyekeztünk megtalálni a mindennapjainkba a pozitívumot! Az első foglalkozásunkat ebben a hónapban még sikerült személyeskontakt mellett, ahol megnéztük A kis herceg című 2015-ös francia animációs film részletet: https://csimota.indavideo.hu/video/Kis_Herceg_2015 . A filmrészlet után átbeszéltük az ember életkori szakaszai, melyhez kapcsoltuk azt is, hogy az embert az egyes életkori szakaszokban milyen örömök érhetik! Megpróbáltuk érzékszerveinkkel megtapasztalni, összegyűjteni a számunkra legkellemesebb érzéseket, érzeteket, örömöket! A digitális oktatás alatt pedig annak is nagyon örültünk, ha sikerült egymással beszélgetnünk, élményeinket megosztanunk!
Arra a következtetésre jutottunk, hogy elmondhatatlanul boldogok vagyunk, hogy élünk és jelen pillanatban nem vagyunk betegek!
JOBB VELÜNK A VILÁG!
Az élet ismét átírta a feladat megoldását. A gyerekeknek nem okozott problémát, hogy ismét online tudtuk megoldani a feladatot. A z iskolában azon az egy-két márciusi napon megbeszéltük a hónap témáját. Az Örömvár feladat tetszett nekik, ezt választották. Megalkották otthon a gyerekek az örömváraikat, az apró örömeiket leírták és elhelyezték a váraikon. Fontos, hogy apró örömök , kis dolgok, kedvességek tegyenek bennünket boldoggá.
Landorhegyi Sportiskolai Általános Iskola
Az idén márciusban is elszakadtunk egymástól: a járványhelyzet következtében ismét digitális oktatásra váltottunk, s a bevezetett korlátozó intézkedések is nehezítették, hogy észrevegyük életünk pozitív élményeit, hogy a bennünket körülvevő bizonytalan, félelmetes, szomorú világban „élvezzük a jelen pillanatot”.
Ebben a nehéz helyzetben – lelki jóllétünk fokozása érdekében – még inkább felértékelődnek az apró örömforrások.
Vegyünk észre és értékeljünk minden apró pozitív dolgot életünkben, élvezzük az általuk nyújtott kellemes érzéseket! Ezáltal nemcsak a jelent tesszük örömtelibbé, hanem bizakodóbban, optimistán tekintünk a jövőre is. Ez volt ebben a hónapban az online tanórák és boldogságórák legfőbb hivatása.
Márai Sándor: Ajándék c. gyönyörű versét „ajándékul” küldjük:
És mégis, ma is, így is,
örökké mennyit ad az élet!
Csendesen adja, két kézzel,
a reggelt és a délutánt,
az alkonyt és a csillagokat,
a fák fülledt illatát,
a folyó zöld hullámát,
egy emberi szempár visszfényét,
a magányt és a lármát!
Mennyit ad, milyen gazdag vagyok,
minden napszakban,
minden pillanatban!
Ajándék ez,
csodálatos ajándék.
A földig hajolok,
úgy köszönöm meg.
Közös boldogságórás alkotásunk egy megosztott dokumentum révén készült.
A következő feladatot adtam a gyerekeknek:
Az elkövetkezendő hetekben készítsetek (keressetek) egy fotót (és illesszétek be ide) valakiről-valamiről, ami számotokra örömet okozott!
A feltöltött örömteli pillanatképekből született– tanítványaim segítségével – fotómontázsunk.
RM
A legapróbb öröm az egymás iránti szeretet. Nem kerül semmibe. Mégis a legnagyobb kincs az emberek, gyerekek számára.
A témáról való beszélgetés után saját maguk rajzoltak,, festettek, illetve közös kézlenyomatot készítettek.
A másik feladat az volt, hogy rajzoljanak a párok egy lapra egy szívet, ami a szeretet jelenti. Álljanak egymásnak háttal és adják át a fejük felett majd a lábuk között. Hihetetlen milyen jókedvűek lettek ettől a játéktól.