– Nőnapi üdvözlettel készültek a fiúk a lányoknak. Rajzoltak, virágot adtak át.
-Március 15. forradalommal kapcsolatban kézműves alkotásokat készítettünk, dalokat tanultunk, zenét hallgattunk végül iskolai ünnepségen vettünk részt.
Apró örömök élvezete
– Nőnapi üdvözlettel készültek a fiúk a lányoknak. Rajzoltak, virágot adtak át.
-Március 15. forradalommal kapcsolatban kézműves alkotásokat készítettünk, dalokat tanultunk, zenét hallgattunk végül iskolai ünnepségen vettünk részt.
– Nőnapi üdvözlettel készültek a fiúk a lányoknak. Rajzoltak, virágot adtak át.
-Március 15. forradalommal kapcsolatban kézműves alkotásokat készítettünk, dalokat tanultunk, zenét hallgattunk végül iskolai ünnepségen vettünk részt.
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 1. a osztályos tanulói „Az apró örömök élvezete” elnevezésű foglalkozáson arról beszélgettek, hogy milyen örömöket tartogatnak számukra az egyes évszakok. Az óra zenehallgatásal, relaxálással kezdődött, majd következett a témáról történő beszélgetés.
Ezután minden tanuló elkészítette a saját „ÖRÖMALBUM”-át. Az óra végén meghallgatták Bagdi Bella: Imádok élni című dalát. A gyerekek nagyon élvezték a téma feldolgozását, az óra remek hanglatban telt.
Székesfehérvári Kossuth lajos Általános Iskola
Versillusztráció Schmidt Károly Imre Apró örömök című verséhez.
Az 5. osztályos tanulók a vers alapján saját apró örömeiket rajzolták le.
A tanóra elején elbeszélgettünk a gyerekekkel arról, hogy milyen apróságok jelentenek számukra örömöt… ők hogyan fejezik ki azt, ha boldogok. Sokan említették közülük a nevetést, mosolygást. Abban is megegyeztünk, hogy egy apró mosollyal mennyivel szebbé tudjuk varázsolni egy másik ember napját. Mennyivel jobb egy olyan osztályközösségbe bejönni reggel, ahol vidámság, kacagás van. Ezután közösen alkottak egy mosolygós smiley-t, ami vidámságot sugároz. A tanóra végén pedig kacagóversenyt indítottunk. Pár bátrabb tanuló kiállt a tábla elé, és vicceket mesélt a többieknek, vagy olyan dolgokat mondott-csinált, ami megnevetteti őket. A legtöbb embert megnevettető tanulót (Eriket) megajándékoztuk a mosolygós smiley-val. Erik végül úgy döntött, hogy ezt a mosolygós smiley-t tegyük fel az osztálytermükben levő tábla sarkába, hogy minden nap vidámságot okozzon nekik, ahányszor csak ránéznek. Tanulságos és jókedvű tanóra volt. Úgy gondolom, hogy mindenki jól érezte magát, és mindenki arcóra mosolyt varázsoltunk. A mosoly pedig gyógyír mindenre. 🙂
Az osztályommal a boldogság világnapja alkalmából nevetőversenyt rendeztünk. Miből is állt ez a verseny? Csupa jókedvből és nevetésből. A feladat is egyszerű volt, nevetni kellett. Az ilyen versenynek természetesen csak győztesei vannak. Mindenki rengeteg pozitív energiával töltődött fel.
Az osztályommal a boldogság világnapja alkalmából nevetőversenyt rendeztünk. Miből is állt ez a verseny? Csupa jókedvből és nevetésből. A feladat is egyszerű volt, nevetni kellett. Az ilyen versenynek természetesen csak győztesei vannak. Mindenki rengeteg pozitív energiával töltődött fel.
Tanítványaimhoz közel áll a táncos, ringatózós mozgás. Nagyon élvezték a feladatokat. Ügyesen hangolódtak egymásra mind a ritmustapsban, mind a dobogásban. A párban mozgásnak nagyon örültek. A legnagyobb csodálattal a metronómok egymásra hangolódását figyelték meg. Nem láttak még ennyi tárgyat így mozogni. A mesefeldolgozás nehéz volt számukra – a mese hosszú volt. Sok időbe telt a helyszínek és szereplők azonosítása. A Fürge ujjak kisfilmnek örültek a legjobban. Elcsodálkoztak, hogy egyszerű bábokkal milyen nagyszerű előadást lehet készíteni. Az apró örömök valóban felvillanyozták elsőseimet.