A hála gyakorlása
A hétfői napon a 8 osztályosok A boldogságfokozó hála órán vettek részt. Az óra első perceiben megbeszéltük, hogy mi is az a hála, mi a szó jelentése és számunkra mit jelent a hála. Mindenki szóhoz jutott és elmondhatta, hogy mit jelent számára a boldogság és a hála.
Majd csoportokra oszlottunk, ott kaptak egy üres papírt amire felírták csoportonként, hogy Reggel, Délben, Este. Majd a csoportok önálló munkában elkészítették, hogy az időpontban miért hálásak. Volt egy csoport akik színes rajzokkal is szemléltették, hogy mit is jelent számukra.
Majd mindenki kapott egy színes papírt amelyen körberajzolták a kezüket, majd kivágták és ráírták , volt aki egy szóval, volt aki bővebben ráírta a lenyomatra, hogy miért hálás. Majd elkészítettük az osztály hálafáját.
Mindenki jól érezte magát az órán, mindenki boldogan és pozitív élményekkel távozott. Nagyon várják már a következő órát.
A Taktaharkányi Apáczai Csere János Általános Iskola az idei évben nyerte el pályázat útján a BOLDOG ISKOLA címet.
Szeptemberi Boldogságóra
1. Az első Boldogságóra foglalkozásunkon beszélgettünk arról, hogy mivel is fogunk foglalkozni ezeken az órákon. Vázlatosan elmondtam, hogy mely hónapokban, milyen témákat fogunk feldolgozni.
Majd megbeszéltük, hogy mit is jelent az hogy boldog? Boldognak lenni? Mitől leszünk boldogok?
Ezek után elkészítettük a Boldog Iskola logót.
2. Majd rátértünk a hónap témájára a HÁLÁRA! Mit jelent számunkra a hála? Miért lehetünk hálásak? Kiknek lehetünk hálásak? stb.
Végül a BOLDOG ISKOLA logóba mindenki beleírhatta, hogy miért is hálás.
Eközben meghallgattuk a hónap dalát is.
3. Majd a sok logóból egy nagy szívet készítettek tanulóim egy kartonra, így összegyűjtve mindenki háláját.Végül tanítottam nekik egy dalt, amit videón csatolok, bár csak az osztályból három lány mert elénekelni.
A hálavirág készítése (munkafüzet 11. oldal), közben a „Szép nap, ölelj át most” dalt hallgattuk meg. A virág elkészítése előtt röviden beszélgettünk a háláról (hogyan fejezzük ki, mint érzünk, mit nem érzünk, mikor hálásak vagyunk, miért boldogabbk a hálát érzők…stb.)
Előre fénymásolt lapon kapták a gyermekek egy virágkezdemény rajzát, melyet saját érzéseik, gondolataik mentén egészítették ki annyi szirommal, ahány féle módon ki szokták mutatni a hálájukat mások felé. Akinek volt még ideje és kedve hálaötleteket is írhatott-, rajzolhatott a szirmokba. /10-15 perc/
Kinyílt nálunk a hála-virág. Csupa szív minden szirma. Körülötte kicsi kezek szorgos munkái, amint lerajzolták, kinek hálásak és miért. A hálafalunkon a hála-lány mellett ott díszeleg a hála-virág is.
Örülünk, hogy újra itt lehetünk Veletek. Talán a legkedvesebb témakörrel kezdjük az évet. Alig tudtuk abbahagyni a felsorolást, hogy miért is lehetünk hálásak a nap minden szakában. Örömmel rajzolták le gondolataikat. Volt, akinek rá sem fért a lapjára és volt, akinek segítettünk, hogy miért lehet ő is hálás. Talán ez volt a legjobb dolog a foglalkozás zárásakor, hogy a végén mindenki belátta, hogy mennyi mindenért hálásak lehetünk. Többek között hálásak a kedves dalért Bellának, mert mindenki dúdolta és láttam, hogy megérintette a kicsi lelküket. Hálás vagyok én is, hogy Boldog Iskolaként ebben a tanévben is részesei lehetünk a Boldogságóráknak és tudjuk… Jobb Velünk a Világ! Hála és köszönet!
„Adj hálát reggel az ébredő világnak,
– örökbe kaptál egy újabb, szép napot.
Engedd az érzést áradni szívedben,
szeresd hogy itt vagy, e föld az otthonod…”.
és köszönjük Aranyosi Ervinnek ezt a csodálatos verset!
Az idei tanév nagyon különleges lesz a számomra. Iskolánkban először próbáljuk ki a Boldogságóra programot egy teljes csoporttal egy teljes éven át. Heti egy Boldogságórát tartok a 9.a osztály tanulóinak. A dolog azért is különleges, mert a gyerekek osztályfőnöke, résztvevőként kapcsolódik be a foglalkozásokba. Amikor kollégámnak és barátomnak felvetettem, hogy jöjjön be az órákra, játsszon, gondolkozzon, dolgozzon ő is együtt a gyerekekkel, nem volt szükség hosszas rábeszélésre. Áttekintve a tankönyvet, nagy lehetőséget láttunk mindketten ezekben a feladatokban, így belevágtunk a dologba. Minden kedden félreteszünk magyart, matekot, hagyományos pedagógiát, és ilyenkor én boldogságtanárrá alakulok, A. pedig még inkább ennek a kis csapatnak a részévé válik.
Az elmúlt hónap eseményei közül két pozitívumot szeretnék kiemelni.
Miután az első órán játékos formában megismerkedtünk egymással és a programmal, a következő héten elkezdtünk a hála témakörével foglalkozni. Az egyik feladat során a csoport minden tagja felírt egy kis lapra 5 olyan dolgot, amiért az elmúlt hét során hálás lehetett, és egy másikra 5 olyat, ami elkeserítette. Ezután körbe álltunk, és mindenki elmondott a pozitív dolgok listájáról egyet-egyet. Nagyon örültünk, hogy sokak említették az új közösség kialakulását, az új barátokkal kötött ismeretséget a hálára okot adó események között. Miután mindenki elmondta, hogy miért hálás, a rossz dolgokat tartozó listákat mindenki apró darabokra tépte, összegyűrte, és szétszórta. Csak úgy szállt a sok konfetti a teremben, voltak, akik még ugráltak is párat a cetliken. Nagyon jó volt látni, ahogy a gyerekek őszintén beszéltek hálás gondolataikról, és lelkesen, kisgyermeki örömmel szabadultak meg a negatívumoktól.
A feladat nyomán 7.-es erkölcstan órákra kitaláltam az „Időkapszulát”. A gyerekek minden héten egy színes papírlapra felírnak egy hálára okot adó jó élményt, és ezeket a kis cetliket beledobom egy nagy üvegbe, a tanév időkapszulájába. Jó lesz majd látni júniusban, az üveg felbontásakor, hogy mennyi jó dolog történt ebben az évben.
A másik különösen kellemes élményem a hónap feladatának elkészítéséhez kapcsolódik. Kicsit tartottam a kreatív feladat kivitelezésétől, nem tudtam, hogyan fog működni a dolog egy 33 fős osztályban. A gyerekek viszont gyönyörűen dolgoztak együtt, törekedtek a szép és igényes munkára. Rajzolgatás közben zenét hallgattunk, beszélgettünk, és el is készült a hálaerdőnk.
Érdeklődéssel várjuk az októberi feladatokat 🙂
Az osztály tanulói összeszedték gondolataikat,hogy miért is hálásak az életben… így elkészült a hálafánk. A plakátjuk pedig magáért beszél, hogy miért is adnak hálát reggel-délben-este.