A hála gyakorlása
Szerencsére jó kis osztályközösségünk van, a gyerekek nagyon szeretik egymást. Mivel kevesen vagyunk, mindenki mindenkivel barátkozik, játszik, csintalankodik. 🙂 Boldogságóránk alkalmával titokban választottak valakit.Ügyeltem arra, hogy mindenkinek legyen \”párja\”.Lerajzolták magukat és a választott személynek írtak 3 bátorító, vigyázó mondatot.Átadtuk egymásnak, a padokra felragasztottuk. A cél az,ha nehéz egy órai feladat,fáradtabbak,stb.akkor csak rátekintenek a rajzra, erőt ad nekik a barát és az ő mondatatai. Működik! 🙂 És maradnak is a következő hónapokra is.
Novemberi boldogságóránk témája barátság. Az órát körjátékkal kezdtük, a Szervusz kedves barátom című énekes-mozgásos játékkal. Ezt követte a Pókháló játék, melynek során gomolyagot dobtak egymásnak a gyerekek, a barátjuknak szóló pozitív üzenet kíséretében. A Róka és a farkas a lakodalomban című mese nagy tetszést aratott. A mese meghallgatása után beszéltünk a barátságról (miért fontos? hogyan lehet ápolni? összeveszés-kibékülés), majd mindenki lerajzolhatta az egyik barátját. Rajzolás közben a hónap dalát hallgattuk.
Téma: Társas kapcsolatok a hétköznapokban
Helyszín: M. 19-es épület 116-os tanulószoba
Foglalkozásvezető: Lőrincz Norbert
kollégiumi nevelőtanár
Cél:
– Ismerjék fel a társas kapcsolatok szerepének fontosságát, melyeket más emberekkel tartunk fenn, hétköznapi tevékenységeink elvégzésében, valamint nagymértékben hozzájárulnak testi, lelki, szellemi jólétünkhöz.
– A közösségre, szociális kapcsolatokra, személyiségfejlődésünkre gyakorolt hatásának felismertetése.
Az aktuális boldogságóra témájához igazodva mi is beszélgettünk egy kicsit társas kapcsolatainkról, a barátságokról. Értelmeztük az oktatási segédanyagban szereplő közmondásokat, s megállapítottuk,hogy barátainkra nagy-nagy szükség van az ember életében…
Aztán következett a szintén a segédanyagban megtalálható „körös feladat”… Először egyénileg gondolkodtak kicsit a harmadik osztályos gyerkőcök…Végiggondolták,hogy milyen jó tulajdonságaik vannak, amik a barátsághoz szükségesek, s a „barát köréhez” írhattak két nevet. Ez után „megkereshették egymást a csoporttagok”. Azok kerültek egy csoportba, akik egymást írták a barátok körébe. Végül ezek a „barátság segítségével alakuló” csoportok készítették el saját plakátjaikat.
Az osztály légköre az alkotás kapcsán végig nyugodt maradt, s megható élményt nyújtott az is, hogy a csoportok milyen nagy egyetértésben, harmóniában alkottak együtt…
A Sarmasági pillangók verset írtak a háláról
Csoportunkban a – Kapcsolatok ápolása – témában a „Kis herceg” meséjét vettük alapul. Olvastunk több idézetet a műből, és kivalasztottunk hármat, majd értelmeztük. „Ha megszelídítesz, megfényesednék tőle az életem. Lépések neszét hallanám, amely az összes többi lépés neszétől különböznék. A többi lépés arra késztet, hogy a föld alá bújjak. A tiéd, mint valami muzsika, előcsalna a lyukamból.”
„A virágom… felelős vagyok érte. Hiszen olyan gyönge! És olyan gyanútlan. Egyebe sincs, mint négy semmi kis tövise, hogy a világtól védekezzék.”
„Az ember csak azt ismeri meg igazán, amit megszelídít.”
Megbeszéltük, hogy aki fontos számunkra, közel áll hozzánk, felelősséggel tartozunk érte. A gyerekek sorolták, kinek mihez – kihez van pozitív kötődése. Többen is a házi kedvenceiket pl.kutyust említették, hogy hogyan kell gondoskodni róluk, és felelősséget vállalni nem csak rövid ideig. (Állatbarátok csoportja – Turančík Katalin – Boldogságóra oktató)