
A hála gyakorlása


Budapesti Egyesített Középiskolai Kollégium
M19/3. emelet: nevelőtanár Nagy Attila
Novemberi „Boldogság óra”, ami egyben egy szinti foglalkozás is volt. A foglalkozáson 18 diák vett részt, a foglalkozást Nagy Attila nevelőtanár vezette.
Mindenekelőtt abból indultunk ki, amit Bill Gates tanácsolt a középiskolás diákoknak:
1. szabály:
Az élet sosem igazságos – szokj hozzá!
2. szabály:
A világot nem érdekli az önérzeted. A világ azt várja el tőled, hogy érj el valamit AZELŐTT, hogy önérzeteskedsz.
3. szabály:
NEM lesz havi nettó 5 milliós fizetésed közvetlenül a középiskola után. Nem lesz belőled rögtön vezérigazgató-helyettes és nem kapsz céges autót. Azokért keményen meg kell dolgozni.
4. szabály:
Azt hiszed, hogy kemény veled a tanár? Várj csak, míg találkozol a főnököddel!
5. szabály:
A hamburgersütés nem alja munka, és nem ássa alá a méltóságodat. A nagyszüleid idejében ezzel a kifejezéssel illették ezt a munkát: lehetőség.
6. szabály:
Ha elcseszed, az NEM a szüleid hibája, szóval ne nyávogj, hanem tanulj a hibáidból!
7. szabály:
A születésed előtt a szüleid nem voltak ‘uncsik’. Azért váltak ilyenné, mert akörül forog az életük, hogy megkeressék a csekkekre, és úgy általában az életedre valót. Kimossák a ruhádat, és hallgassák az öndicsérő áradozásodat, hogy mennyire jófej srác vagy. Szóval mielőtt nekiugrasz az esőerdőket megmenteni a szüleid generációja okozta káros hatásoktól, előtte megpróbálhatnád kiganézni a disznóólat a saját szobádban.
8. szabály:
Az iskolában lehet, hogy elfogadták a győzteseket és a veszteseket is. Az élet azonban NEM ilyen. Az iskolában kijavíthatod a rossz jegyeket, és annyi időt kapsz a helyes válasz megtalálására, amennyit csak akarsz. Ennek azonban SEMMI KÖZE NINCS a valós élethez.
Minden benne van, ami az Y és Z generációról szól:
– türelmetlenség
– önismeret hiánya
– munka megbecsülése (bármilyen legyen is)
– generációs ellentétek
– TÁRSAS KAPCSOLATOK beszűkülése a digitális világba (Facebook, Twitter, mobil telefon stb.)
At Y és Z generáció társas kapcsolatainak elemzése (vitaindító):
Simon Sinek brit/amerikai író és tanácsadó beszél az ún. Y-generáció problémáiról, akik valójában rossz nevelési stratégiák áldozatai. Ráadásul egy olyan világba születtek bele, ahol a közösségi háló és a mobiltelefon jelenti a kapcsolattartási lehetőségeket, miközben a fiatalok képtelenek igazán mély kapcsolatokat létrehozni. Emellett olyan nagyvállalati környezetbe kerülnek, miután végeznek az iskolával, amely csak a profitot nézi, sohasem a fiatalok hosszú távú érdekeit. https://www.facebook.com/sevaster1/
Eredeti videó: https://www.youtube.com/watch?v=h4EWxAaz0Fg&t=25s
Vita, irányított beszélgetés.
Végül egy társat kellett kiválasztaniuk, akinek jelképesen a „Boldogság Bolt”-ban ajándékot adhattak.
Reflexió: A hangulat végig vidám volt, gyakran vitatkoztak egymással a gyerekek. Az is előfordult, hogy szembesítettem őket Simon Sinek gondolataival, amin nagyon el kellett töprengeniük. Különösen tanulságos volt, hogy ki, melyik társának adott ajándékot a „Boldogság bolt”-ban. (szülő, nagyszülő, barát, barátnő…). Ugyan nehezen értették meg, hogy ne tárgyra gondoljanak, hanem fogalmakat ajándékozzanak.

Szegedi Alsóvárosi Általános Iskola
Etika órán “Pozitivity”-t játszottunk a 6.b osztállyal.

Mivel a gyerekek a téli időszakban kevesebbet mozoghattak a szabad levegőn, ezért a Megküzdési stratégiák című témához mozgásos tevékenységeket választottam. Nálunk a gyerekek a délutáni pihenő alkalmával mindig választanak maguknak egy alvóállatot. Most ezek közül az egyik kedvencet egy dinoszauruszt rejtettem el a csoportban. Tízórai után a beszélgető kör alkalmával szomorúan közöltem velük, hogy az egyik kis kedvenc állatukat elrabolta egy gonosz boszorkány. Miközben beszélgettünk, levél érkezett hozzánk egy térképpel, amire előzőleg felrajzoltam a feladatokat, amit ha végrehajtanak, akkor megtalálhatják a kis dinoszauruszt. A gyerekek nagyon lelkesek voltak, szívesen hajtották végre a különböző feladatokat, mint például, versmondás, közös éneklés, torna. Amikor minden feladattal végeztünk, együtt közösen megtaláltuk a kis kedvencüket is, amit kitörő örömmel fogadtak. Megkérdezték, hogy a gonosz boszorkány akkor most eltűnt, ugye? Megnyugtattam őket, hogy igen, valószínűleg elbújt a nagy kerek meseerdőben.
A megtalálás nagy örömére eljátszottuk még a tutajos játékot is. Nagyon jó volt látni a csoport összetartozást, ahogy egymást segítik, nehogy leessenek a tutajról. Sok élményt szereztünk a játékok által és csoportközösségünk is erősebbé vált.

A munkafüzetben szereplő színezésre szánt képeket kifénymásoltam,és kártyaként használtam. Mindenki húzott egyet, megnevezte melyik érzékszervével tapasztalja(lehetett több is!), és hogy miért ezt a képet választotta.
Ilyen válaszok születtek: azért választottam a pohár vizet,mert ha szomjas vagyok jól esik inni egyet!

Elérkeztünk az Apró örömök témakörhöz. Beszélgettünk a gyerekekkel, mi az, ami örömet jelent a számukra. Sok mindent felsoroltak: örülnek a tavasznak , a nyíló virágoknak, a visszaérkezett madaraknak, a napsütésnek, a szabadban történő mozgásnak. Az Imádok élni című zenére táncoltunk, mozogtunk. Játszottunk az érzékszerveinkkel, ügyesen kitalálták a hozzá tartozó örömöket. A Letakarás játéknál is szinte mindenki kitalálta, hogy mi van a kezében. A nagyobbak feladatlapot töltöttek, a kicsik színezőt színeztek. Boldogan, örömöket megtapasztalva, vidáman telt el a délelőtt.

Kehidakustányi Deák Ferenc Napköziotthonos Óvoda
A víz világnapjához közeli napot választottunk a mi örömsétánk időpontjához, aminek oka is volt, mivel most virágzik egy gyönyörű védett virág, ami megtalálható az ovitól nem messze. Az időjárás is kegyes volt hozzánk, mert csodálatos napsütésben sétálhattunk a célállomásig. Útközben megcsodáltuk az ébredő természetet, a nyíló virágokat( aranyvessző, nárcisz, kulcsvirág, ibolya), az állatokat (libákat hívogattunk), a gólyafészeknél örömtáncot jártunk, amire figyelmesek lettünk az a gólyák szerelme volt. Útközben élveztük a napsütést, beszélgettünk a virágunk védelméről, óvásáról, eszmei értékéről. A Zala réthez közeledve a gyerekek már izgatottan várták, hogy előkerüljenek a nagyítók. Gumicsizmában pocsolyákon keresztül futottak, ki találja meg először a lila kockás virágot. Sajnos évről évre kevesebb, de megcsodálhattuk idén is. Gyönyörű színekben pompázott a réten. Nagy boldogsággal pózoltunk a virágokkal. Volt olyan kisgyermekünk, aki azt mondta a családját is elhozza ide és nekik is megmutatja ezt a szép virágot a hétvégén. Boldogok vagyunk, hogy láthattuk ezt a csodát, nekünk ez volt a tavasz eddigi legnagyobb öröme


Dunakeszi Szent István Általános Iskola
A népmese elolvasása után , arról beszélgettünk, hogy a gyerekek kire számíthatnak, ha nehéz helyzetbe kerülnek. Erről születtek a rajzok is.