Hálatabló(:
A hála gyakorlása
A gyerekek körberajzolták a kezüket,majd az ujjacskákba feljegyezték azt az öt fontos dolgot,amiért hálásak.
Elkészült a csoport „Hála Virága”. A közepe egy szív,”Hálás vagyok”felirattal.A gyerekek és jómagam a virágszirmokba feljegyeztük, hogy kinek,miért vagyunk hálásak. Sajnos,az egyik tanuló hiányzott, így az ő szirma még üres.
Gy.Szabó Béla Református Általános Iskola
Az osztályunk már negyedikes lett ebben a tanévben,így lelkesen választottuk ki közösen a lehetőségek közül a versírást.Sok szó került a hálatarsolyunkba, rímekbe szedni nehezebben ment,mint gondoltuk, de megoldottuk!
Báthory István Általános Iskola
Ugyan már az elmúlt tanév végén történt, de a mai napig szép emlékként él bennünk az új szokás, amelyből iskolánk hagyományt szeretne teremteni. A ballagó 8. osztályosok fát ültetnek az iskola udvarán, ezzel kifejezve hálájukat az itt eltöltött szép évekért.
Az idei tanévben is folytatódik majd ez, kiegészülve azzal, hogy iskolánk több olyan eseményen is részt vesz a tanévben, amelynek emlékét fa ültetésével örökítjük meg.
A téma címe: Mese a hálás egérről
2. Óravázlat – Boldogságóra, Hála II.
2019. szeptember 11.
Csoport: A tanulásban akadályozott csoport 8 tagú. A csoport tagjai 2., 3., 4. és 5. osztályosok. Közülük 3-an autisták.
Feladat: Találjanak ki a gyerekek közösen egy mesét, melyben szerepel egy egér, akinek a sorsa valamilyen váratlan segítségnek köszönhetően jobbra fordul! A mesében szerepeljen ez a fordulat: „Jótett helyébe jót várj!” A közös mesét jegyezd fel, és töltsd fel a honlapunkra!
Cél: a) minél jobban megismertetni a boldogság fogalmát a tanulók értelmi szintjéhez képest; b) és tudatosítani ebben a hála szerepét.
Fejlesztési terület: a szubjektív benső örömérzet proszociális megteremtése, növelése, fenntartása.
Módszer: frontális irányítású kooperatív tevékenység.
Eszközök: papírlap és toll vagy laptop
Helyszín és időtartam: elsőként a csoportszoba majd a tanulószoba, 45 perc.
1. ÓRAKEZDÉS (5 perc): A csoport hangulatához igazodva igazodva zenehallgatás, szabad mozgás a zenére – ugrabugrálhatnak, táncolhatnak, utánozhatják az állatok mozgását. (Csoportszoba.)
2. A TÉMA BEVEZETÉSE (5 perc): Nem mindenki volt itt a múlt héten, ezért ismét elmondjuk, mi a hála. A hála szívből jövő köszönet. A hála az a köszönet, az az érzés, amit alig tudunk elmondani. (Tanulószoba.) Akik hálásak, azok boldogabbak. Most közösen írunk egy mesét, aminek az a címe, hogy „A hálás egér”. Arról szól, hogy az egeret valaki megmenti vagy nagy segítséget nyújt neki. Az egér ezért hálás, és viszonozza a segítséget. Azt mondja végül: „Jó tett helyébe jót várj!”
3. A TÉMA FELDOLGOZÁSA „A” (25 perc): Van-e valakinek ötlete? Szóval a a főhősünk egy egérke. Hol él ő? Hogy kezdődjön a története? Stb. Akinek a használható ötlete adódik, azt tovább kérdezem. Ha elhangzik egy-egy ötlet, ötletfoszlány, akkor megkérek valakit, hogy fogalmazza mondatokba. Ha nem megy, magam teszem.
4. A TÉMA FELDOLGOZÁSA „B” (5 perc): Elmondom a fejben megszerkesztett mesét.
5. AZ ÓRA LEZÁRÁSA, meditáció (5 perc): Kényelmesen ülök. Lehunyom a szemem. Figyelem a légzésemet, és engedem, hogy megérkezzen a figyelmem a belső világomba. Szép lassan mély levegőt veszek, aztán lassan kieresztem az orromon. Arra gondolok, hogy hálás vagyok a barátaimért. S lassan kinyitom a szemem.
Baranyai Mihály
Igali Batthyány Károly Általános Iskola
Az Igali Batthyány Károly Általános Iskolában az idei tanévtől az összes alsó-tagozatos osztályban tartani fogunk boldogság órákat. Szakmai közösségünk nagyon fontosnak tartja, hogy a gyerekek minél kisebb korban megtanulják a pozitív életszemléletet alkalmazni mindennapjaikban, képesek legyenek kezelni konfliktusaikat. A gyerekeket szeretnénk megtanítani arra, hogy szeretettel forduljanak egymás felé, segítsék át egymást a napi gondokon.
Az első órákon a hála fogalmával és tartalmával ismerkedtek játékos feladatokon, szituációs játékok segítségével. Az osztály a jó cselekedetek által átélt öröm érzését naponta megtapasztalhatják. Reméljük, hogy ezáltal kitartóbbak, segítőkészebbek, boldogabbak és magabiztosabbak lesznek.
A gyerekek „hálacsomagokat készítettek”, köszönő kártyákat fogalmaztak meg egymásnak. Mindennap tesznek valami jó az iskolában.
Gy.Szabó Béla Református Általános Iskola
Az osztályunk már negyedikes lett ebben a tanévben,így lelkesen választottuk ki közösen a lehetőségek közül a versírást.Sok szó került a hálatarsolyunkba, rímekbe szedni nehezebben ment,mint gondoltuk, de megoldottuk!
Gy.Szabó Béla Református Általános Iskola
Az osztályunk már negyedikes lett ebben a tanévben,így lelkesen választottuk ki közösen a lehetőségek közül a versírást.Sok szó került a hálatarsolyunkba, rímekbe szedni nehezebben ment,mint gondoltuk, de megoldottuk!