Először csak néztük egymást. 23 szempár várt, és én is vártam. És, ahogy néztem őket, azt éreztem, hogy minden rendben van. Ezek a gyerekek itt vannak. És én is itt vagyok. Együtt útnak indultunk egy szeptemberi délutánon. A szülők nyitottak voltak, így napközi keretein belül, minden nap lehetőségünk van arra, hogy „boldogok” legyünk. Szerencsére az iskola vezetősége maximálisan támogatja a programot, így lehetőségem nyílt arra is, hogy a napközis foglalkozásokat teljes egészében a boldogság program témaköreire építsem fel. Így valójában minden délutánunk a hónap témája köré épül, de lévén, hogy elsősökről van szó, nem olyan töményen. Első alkalommal beszélgetünk, második alkalommal már jön a hónap meséje, játékokkal, dalokkal, és harmadik alkalommal már készítünk is valamit. ÉSSSS! Ezt minden héten meg tudjuk tenni.
Eddig csak pozitív tapasztalatokról tudok beszámolni. A gyereke szeretik, aktívak, és a tényleg csodás dolgokért tudnak hálát adni. Még a félénkebbek is, mikor elkészültek a hála kezek, lelkesen elmesélték, hogy ők miért hálásak. Eddig már készítettünk hála leveleket, hála kezet. Boldogság várat, ami végül egy jó nagy boldogság massza lett, de a lábnyomok a gyerekeké, és magukénak érzik az utat.
A hála gyakorlása
A boldogságórát értelmileg sérült tanulóknak szerveztem szakkör jelleggel. Az órát egymás köszöntésével indítottam. Megelőzően üdvözlési formákat bemutató képsort készítettem. A választható módok közül mindenki maga dönthette el, melyik üdvözlési formát kéri, melyiket szeretné. Az ölelés tűnt a legkedveltebbnek, volt, aki repetázott is. 🙂
Folytatásként Prof. Dr. Bagdy Emőke relaxációs gyakorlataiból választva hangolódunk egymásra.
A következő feladatnak a Vakvezető játékot választottam. Szerettem volna, ha a tanulók megtapasztalják, milyen az, ha egyrészről segítik egymást, másrészről milyen érzéseket él meg az, akit társuk „vezet” a különféle akadályok között… Mit is vált ki az a helyzet, amikor 100%-osan rá kell bíznia magát a másikra?! Ezután körbeültünk és beszélgettünk a megélt érzéseinkről. Teljes mértékben úgy láttam, hogy a köszönet, a hála mindenki mosolygó szemében megmutatkozott.
Az óra további részében textil szívecske körbeadásával mindenki egyenként elmondta ki az a személy, aki a legfontosabb a számára, akinek sokat köszönhet, akinek igazán hálás lehet.
Végezetül közös énekléssel és Bagdi Bella „Szép nap, ölelj most át engem” c. dalával zártuk a boldogságóránkat. Úgy érzem én is hálás vagyok a tanulóimnak, hiszen sok mosollyal, nevetéssel ajándékozták meg az órámat. 🙂
Szabóné Kész Edina
Gyógypedagógus
A téma feldolgozását hangulatjelzéssel kezdtük, mosolygós és szomorú arcok segítségével pálcán .
Az elméleti rész hálanap készítéséből állt, amit a táblára felragasztottunk., majd minden tanuló megrajzolta a saját hálanapját. Zenei aláfestésként szolgált a segédlet zeneszáma. A következő feladatot a dalt dúdolgatva vittük végbe.Az ötödikesek hála levelet írtak, amit a nap folyamán át kelett adni a kijelölt személynek ……Máris kicsengettek. .. Ez volt a legelső boldog óránk, hamar eltelt. ….A mi kis osztályunk hálás, hogy részt vehet a Boldogságóra programban…..
KÖSZÖNJÜK SZÉPEN!
Orosháza Városi Önkormányzat Napköziotthonos Óvoda Könd Utcai Telephely
A csorvási almáskertbe kirándultunk a héten. A gyerekek nagyon örültek a friss gyümölcsnek, amit maguk szedhettek le, a vonatozás élményének, az almáskertben megismert gépeknek, embereknek, a közös pikniknek… Épen ezért annyira nagy hatással volt rájuk, hogy önmagukat is almaként jelenítették meg.
A boldogság órát az osztályfőnöki óra keretében tartottuk. Először közösen meghallgattuk a hónap dalát, ezzel hangolódtunk a feladatra. Közösen kialakítottuk a hála fogalmát, ami pozitív lelkiállapotot jelent. Megbeszéltük kinek és miért lehetünk hálásak. A feladatok közül egyöntetűen a „Hálaablak” elkészítését találtuk az osztályhoz legközelebb állónak. A hátteret és a pillangókat közösen készítettük el, majd mindenki ki választott egy pillangót. A pillangóra mindenki önállóan írta fel kinek miért hálás. Pl.: ” Hálás vagyok anyukámnak, mert ha beteg vagyok ápol.” „Hálás vagyok a testvéremnek, mert ha szomorú vagyok felvidít.” stb.
A pillangók repítik el hálánkat a hozzánk közelállókhoz.
A hála fogalmát megbeszéltük a gyerekekkel egy kötetlen beszélgetés formájában. Úgy döntöttünk, hogy közösen lerajzoljuk a Hála Fáját, aminek a levelei jelképezik mindazt, amiért hálásak lehetünk. Ahogy a levelek táplálják a fákat a fotoszintézis segítségével, úgy gondoskodnak rólunk mindazok akik, és amik miatt hálásak lehetünk.
Az FNO Intézményegységben 2019. 09. 17-én került sor az első Boldogság órára, melynek témája: A hála gyakorlása volt. A csoportot Fejlesztő Nevelés-Oktatásban résztvevő fogyatékos tanulók alkotják. Az a nagyfokú tolerancia, empátia és nyitottság, mely őket jellemzi : sokunk számára példa értékű lehet. A foglalkozás során végig jó kedv és szeretet töltötte be a szobát. Jó hangulatú, szép perceket tölthettünk együtt.
Stevan Sremac Á.I. Emlékiskola
Hálásak vagyunk, hogy ebben a gyönyörű kisvárosban, Zentán élünk.
Stevan Sremac Á.I. Emlékiskola
Miután összegyűjtöttük mindazokat a dolgokat, amiért hálásak vagyunk, rájöttünk, hogy sokkal több, mint 15 fogalmat találtunk. Ezért úgy döntöttük, a versben csak a számunkra legfontosabb, hálával kapcsolatos 15 szó szerepel.