Minden gyerek készített egy szem gyöngyöt a lánchoz. A gyöngyszemekbe mindenki beleírta vagy belerajzolta , hogy kinek és miért hálás.
A hála gyakorlása
Tanulásban akadályozott felsősökkel is megpróbáltunk a Hála gyakorlásának témájával foglalkozni. Közösen készítettünk kézlenyomatot, melyek köré összegyűjtöttük azokat a dolgokat, amiért hálásak lehetünk. Beszélgettünk a család, barátok fontosságáról, a köszönöm szó fontosságáról, varázs hatásáról.
Szeptemberi hónapunk a hála gyakorlásának jegyében telt. Tanulásban akadályozott gyermekekkel beszélgettünk a témáról és játszottunk. Közösen készítettünk Hála virágot, melynek szirmaira minden kisgyermek összegyűjtötte a számára legfontosabb dolgokat, amelyért hálás. Nagyon fontos dolgokat emeltek ki: család, barátok, édesanya gondoskodása, saját szoba. Élvezettel készítették a virágot. Bagdi Bella dalaira táncoltunk, közben nagyokat nevettünk és beszélgettünk. Csodás boldogságórát töltöttünk el együtt. Az óra végén hála cukorkát osztottak ki egymás között. Mindenki odaadta egy társának a cukrot, megfogalmazva, miért hálás neki. Közösen készítettünk egy Hála bödönt is, kiterjesztve az iskolára a témánkat, melyet kihelyeztünk a többi osztály részére, hogy gyűjtsünk bele minél több dolgot, amiért hálásak lehetünk.
Az állatok világnapjához közeledve, illetve a heti témánkat figyelembe véve az állatok segítségével merültünk el ebben a témában.
Ráhangolódásképpen beszélgetéssel kezdtük. Mindenki elhozhatta a kedvenc állatát plüss formájában az óvodába, melyeket egyesével bemutattak nekünk. Mindenki elmondta, hogy milyen állata van otthon, hogyan gondoskodik róla és megválaszolták azt a kérdést is, hogy miért szeretjük az állatokat.
Utána elmeséltem egy mesét, mely arról szólt, hogy a kis süninek miért volt hálás napja. Minden kisgyerek figyelmét lekötötte a történet, érdeklődve hallgatták. A meséhez kapcsolódóan kérdéseket tettem fel: Kinek mondott sün Samu köszönetet? Ti mikor és miért szoktatok hálásak lenni?
Ezután kicsit megmozgattam őket. Különböző állatok mozgását, hangját kellett utánozniuk. Minden bemutatott állat után, egy mondattal, hálát adtunk az adott állatnak( Köszönjük kutyus, hogy megvédesz és jó barát vagy!).
Befejezésképpen mindenki kiszínezte a kedvenc állatát.
Szeptember a Hála hónapja volt. A gyerekek nagyon nyitottak és kedvesek voltak, örömmel fogadták ennek a témának a feldolgozását. A fogalom ismertetése után beszélgettünk arról, hogy ki miért lehet hálás, mik azok a dolgok vagy kik azok a személyek akikért hálásak lehetünk, hogy vannak. Meghallgattuk a Hála dalt, minden mondatát megbeszéltük, „megízleltük”.
Az óra végén egy kört alkottunk, megfogtuk egymás kezét, és a mellettünk levőnek elmondtuk, hogy miért vagyunk neki hálásak, majd miután körbeértünk, véletlenszerűen új kört alkottunk. Ezt 3 alkalommal ismételtük meg, figyeltünk rá, hogy ne kerüljünk olyan mellé, akinek már elmondtuk a hálánkat.
Beszámoló a Boldogságóra program szeptemberi foglalkozásáról
Intézmény: Áldás Református Óvoda
Cím: 4642 Tornyospálca, Kossuth u. 111.
Korcsoport: nagycsoport
Téma: A hála gyakorlása
Foglalkozást vezette: Dicsőné Berecz Enikő
Időpont: 2025. szeptember hónap
A mai foglalkozás során a gyermekek érdeklődéssel és nyitottsággal vettek részt a tevékenységekben. A szervezés gördülékenyen zajlott, az eszközök előkészítése biztosította a zavartalan megvalósítást. A ráhangoló játékok oldották a gyermekek feszültségét, és elősegítették a közös munkára való hangolódást. A szívecske körbeadása és a mondókázás játékos formában erősítette az érzelmi kapcsolódást.
A relaxációs gyakorlatok mozgásos elemei sikeresen bevonták a gyermekeket az óra folyamatába. A mozdulatok utánzása segítette a testtudat és a figyelem fejlesztését. A kendős simogatás hatékonyan járult hozzá a kiegyensúlyozott légkör megteremtéséhez.
A téma bevezetésénél a gyermekek megtapasztalták a hála kifejezésének fontosságát. Az „AFGÉS” módszer alkalmazásával minden gyermek lehetőséget kapott az önkifejezésre. Ennek köszönhetően gyermekek többsége képes volt kimondani, miért hálás. Ez a feladat hozzájárult az empátia fejlődéséhez és a szociális készségek erősítéséhez.
A mesehallgatás során a gyermekek figyelmüket a történetre összpontosították. A mese feldolgozását segítő kérdések elősegítették a szövegértés és a gondolkodási képesség fejlesztését. A gyermekek személyes példákat is hoztak, amelyekből kiderült, hogy képesek összekapcsolni élményeiket a mesével.
A kézműves tevékenység során mindenki aktívan és érdeklődéssel dolgozott. A Hálafa elkészítése lehetőséget adott a kreativitás kibontakoztatására. A tenyérlenyomat technika fejlesztette a finommotorikát és az esztétikai érzéket. A közös fa szimbolikus jelentése erősítette a csoporthoz tartozás érzését. A boldogságmondóka közös elmondása vidám hangulatot teremtett az együttlét során.
A közös tánc oldott és felszabadult légkörben zárta a foglalkozást. A tevékenység komplexitása több területet érintett: érzelmi, értelmi, mozgásos és szociális kompetenciákat. A gyermekek közötti kapcsolatok erősödtek a közös élmények révén. A hála gyakorlása hozzájárult a pozitív érzelmi attitűdök kialakulásához. A foglalkozás illeszkedett az óvoda pedagógiai programjához és a Boldogságórák célkitűzéseihez. A családok bevonására irányuló feladatok tovább erősítették az óvoda és a szülők együttműködését.
Fejlesztési lehetőségként megfogalmazható, hogy a visszahúzódó gyermekeknek további támogatást kell nyújtani a megszólaláshoz. Összességében a foglalkozás eredményesnek bizonyult, és elérte pedagógiai célkitűzéseit
A hála fogalmával foglalkoztunk, mit jelent hálásnak lenni, majd mesét hallgattak (A csodakantár), ebből szerepjáték is volt, majd hálaüzenetet fogalmaztak egymásnak. Továbbgondolásként a szülinaposoknak a régebb alkalmazott rajzos emlékkönyv helyett Hálakönyvet adunk egész tanévben, amely tartalmaz minden osztálytárs részéről egy rajzos üzenetet, amelyben egy hálaüzenet is van, ezeket pedig könyvecskévé fűzöm.
– beszélgettünk a háláról
– többen is megfogalmazták a szülők iránti hálát (Pl.: „hogy megszültek; vigyáznak ránk; gondoskodnak rólunk”, stb.)
– felolvastam a Megsértődött a Gellért-hegy című mesét
– átbeszéltük a mesét
– kiszínezték a kapcsolódó képet
Szeptember hónapban a hála gyakorlása volt a témánk.
A gyerekek saját gondolataikkal társaikhoz léphettek, kimutathatták hálájukat a másik számára. Megosztottuk egymással miért vagyunk hálásak.
A „Ki mit dobott?” játékot játszottuk. Nagyon tetszett a gyerekeknek, kitörő örömmel fogadták. Meghallgattuk a hónap dalát, majd elkészítettük a hála virágait is.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
Szeptember hónapban a hálagyakorlás volt a témánk.
A gyerekek saját kis gondolataikkal társaikhoz léphettek, kimutathatták hálájukat a másik számára. Kicsit bátortalanok voltak a gyerekek a foglalkozás kezdetén, de látva a többiek arcán a mosolyt, elégedettséget, jókedvet, hamar merészebbé váltak és többször is jelentkeztek. Aranyos volt a kislány, aki hozzám is odalépett és kifejezte szeretetét, háláját a tanítója felé.
A Ki dobta? játékot is kipróbáltuk. Mindenki írt egy állítást saját magáról, a papírokat összegyúrták galacsinná és a kör közepébe dobták, ahonnan mindenki húzhatott egyet. Ügyesen kitalálták általában a felírtak alapján a személyt is. 🙂
Ahogy mindig, meghallgattuk a hónap zenéjét, amire összekapcsolódva kis mozgásos táncot is lejtettünk a gyerekekkel.