Másodikasok lettünk, tehát már nem ismeretlen a boldogságóra a gyerekek előtt! Sőt! Nagyon is várták a boldogságórát! Így aztán azzal kezdtük az első foglalkozást, hogy megkértem őket, próbálják meg megfogalmazni, miért szeretik a boldogságórát. Mit jelent nekik, miért várják annyira. A válaszokban legtöbbször a szeretet szó hangzott el. Elmondták azt is, hogy sokat beszélgetünk, játszunk, nevetünk, és volt olyan is, aki a meleg zuhanyt emlegette. Ezután kicsit átbeszéltük a témákat, és megpróbáltunk hozzájuk rendelni egy-egy feladatot, amire emlékeztek tavalyról. Legemlékezetesebbnek a Széchenyi kihívás bizonyult, melyben az egész alsós közösségünk részt vett. Ezután a hála fontosságáról beszélgettünk. Meghallgattuk a Szép nap, ölelj most át engem c. dalt. Ezután közösen kiraktuk a HÁLA szót. Összegyűlt mindenféle dolog: tanszerek, tornazsák, ruhadarabok, virág, zsebkendő, fogkrém, játék, stb. Amikor elkészültünk, elkezdtünk a tárgyaknak hálát mondani. Ahogy haladtunk, egyre könnyebben ment. Aztán megkérdezte valaki, hogy miért mondunk hálát egy tárgynak. Nem lehetünk hálásak valaminek, ami nem is él. Ez elindított egy beszélgetést. Valóban viccesen hangzik, hogy egy tárgyat megszólítunk és megköszönünk neki valamit. A hála azonban bennünk van, az a mi érzésünk. Ugyanúgy lehetünk hálásak egy személy felé, mint egy tárgy vagy egy növény felé. Ebben egyet is értettünk. Szeptember utolsó péntekje az Európai és Magyar Diáksport Napja. Iskolánk részt vesz a Magyar Diáksport Szövetség Aktív Iskola programjában. Ezen a napon az egész iskola sportolt. 120 perc sport volt a célkitűzés. Közös napindító tornával kezdtünk, majd 2024 métert futottunk le közösen. A második óra egy játékos testnevelés óra volt. Mi ehhez a nevezetes naphoz is kötöttünk egy boldogságórát, amikor arról beszélgettünk, hogy miért lehetünk hálásak ennek a napnak. Mit ad nekünk a mozgás, a sportolás? Miért van rá szükségünk és miért érezzük magunkat energikusnak, boldognak tőle? Végül a gyerekek megfogalmazták, hogy a sportnak hála, erősödik a szívük, a tüdejük, az izmaik, a csontjaik és még elhízni sem fognak. Valamint a napjuk is jókedvűen indult. Készítettünk még ebben a hónapban kis piros szívecskéket is, amire kedvük szerint írhatnak valakinek hálaüzeneteket és átadhatják azt akár az osztályon belül, akár bárkinek az iskolában, vagy otthon. Ma pedig, a magyar népmese napján a 4. osztályosok olvastak nekünk mesét, így feléjük is kifejezhettük hálánkat.
A hála gyakorlása
A program bevezetéséhes a könyv ajánlását választottam. Aznap reggel a gyerekekkel közösen megrajzoltuk a Boldogság-várat és az oda vezető lépcsőfokokat. A gyerekek örömmel vetették bele magukat a színezésbe. Közben beszélgettünk arról, hogy milyen színektől lesz vidám ez a vár és, hogy mi található benne (boldogság).
A folyamatos tízórai után a gyerekek játékából kezdeményeztem a tevékenységeket.
Mivel a színezéséhez, nem mindenki csatlakozott, ezért a szőnyegen megmutattam a várat és megbeszéltük, hogy ez a Boldogság vára, ahova úgy lehet feljutni, ha ezt a tíz lépcsőfokot közösen megmásszuk.
Ezután Relaxációs játékkal ráhangolódtunk a tevékenységre: „Almát szedj ügyese, szőlőt szedj ügyesen!…” Egy-egy mozdulatot fél percig végeztünk. Majd meghallgattuk Bagdi Bella: Szép nap, ölelj most át engem című daltát, amire szabadon táncolhattak.
Ezt követően elmeséltem nekik Bezzeg Andrea: A Hálafa története című meséjét, hangsúlyommal, mimikámmal, gesztikulációmmal törekedtem átadni az érzelmeket.
Mese után eljátszottuk a történet fontosabb mozzanatait:
– Levélkereső, amit a szomorú fa hullajtott,
– Levéladogató játék (egy, két, majd három levéllel)
Ezutána megbeszéltük, és eljátszottuk, hogy mivel vidították fel az állatok a fát:
– Vicces arcot vágtak,
– Megcsiklandozták egymást,
– Megkértem őket, hogy ők is osszák meg velünk, miért hálásak, tapasztalataim alapján a legtöbben megértették mit kértem, mivel bemutattam nekik a gyakorlatot a meséből idézve.
Ezután elkészítettük közösen a saját hálafánkat, festéssel és tenyérnyom hagyással, amibe beleírtuk, hogy miért hálásak, majd olyan helyre raktuk, ahol a szülők is láthatták.
A festés végeztével megkapták a hála jelét, a virágot, amit felragasztottak az első lépcsőfokra.
Forrás: Bagdi Bella – Prof. Dr. Bagdy Emőke – Tabajdi Éva: Boldogságóra (3-6 éveseknek)
A program bevezetéséhes a könyv ajánlását választottam. Aznap reggel a gyerekekkel közösen megrajzoltuk a Boldogság-várat és az oda vezető lépcsőfokokat. A gyerekek örömmel vetették bele magukat a színezésbe. Közben beszélgettünk arról, hogy milyen színektől lesz vidám ez a vár és, hogy mi található benne (boldogság).
A folyamatos tízórai után a gyerekek játékából kezdeményeztem a tevékenységeket.
Mivel a színezéséhez, nem mindenki csatlakozott, ezért a szőnyegen megmutattam a várat és megbeszéltük, hogy ez a Boldogság vára, ahova úgy lehet feljutni, ha ezt a tíz lépcsőfokot közösen megmásszuk.
Ezután Relaxációs játékkal ráhangolódtunk a tevékenységre: „Almát szedj ügyese, szőlőt szedj ügyesen!…” Egy-egy mozdulatot fél percig végeztünk. Majd meghallgattuk Bagdi Bella: Szép nap, ölelj most át engem című daltát, amire szabadon táncolhattak.
Ezt követően elmeséltem nekik Bezzeg Andrea: A Hálafa története című meséjét, hangsúlyommal, mimikámmal, gesztikulációmmal törekedtem átadni az érzelmeket.
Mese után eljátszottuk a történet fontosabb mozzanatait:
– Levélkereső, amit a szomorú fa hullajtott,
– Levéladogató játék (egy, két, majd három levéllel)
Ezutána megbeszéltük, és eljátszottuk, hogy mivel vidították fel az állatok a fát:
– Vicces arcot vágtak,
– Megcsiklandozták egymást,
– Megkértem őket, hogy ők is osszák meg velünk, miért hálásak, tapasztalataim alapján a legtöbben megértették mit kértem, mivel bemutattam nekik a gyakorlatot a meséből idézve.
Ezután elkészítettük közösen a saját hálafánkat, festéssel és tenyérnyom hagyással, amibe beleírtuk, hogy miért hálásak, majd olyan helyre raktuk, ahol a szülők is láthatták.
A festés végeztével megkapták a hála jelét, a virágot, amit felragasztottak az első lépcsőfokra.
Forrás: Bagdi Bella – Prof. Dr. Bagdy Emőke – Tabajdi Éva: Boldogságóra (3-6 éveseknek)
A hónap dalát Szép dal ölelj most át engem c.dal meghallgattuk,imádják a gyerekek,tudják is már!Relaxáltunk rá!
Beszélgetés a háláról,hálafa készítése,kézlenyomatokba rajzolták bele kinek hálásak,vagy mire tekintenek hálával.
A hónap dalát Szép dal ölelj most át engem c.dal meghallgattuk,imádják a gyerekek,tudják is már!Relaxáltunk rá!
Beszélgetés a háláról,hálafa készítése,kézlenyomatokba rajzolták bele kinek hálásak,vagy mire tekintenek hálával.
A nyáron elvégzett tanfolyam után tűkön ülve vártam a szeptembert, hogy megtarthassam életem első Boldogságóráját a csoportomban. A gyerekek is izgatottan várták. Közös éneklés után a „Lovag, királylány, sárkány” játékkal megalapoztuk az óra további örömeit. Kört alkottunk és minden gyermek elmesélte miért hálás. Idén érkezett hozzánk Hollandiából egy magyar kisfiú. Mikor rá került a sor, elmondta, hogy ő azért hálás, mert befogadtuk. Annyira megható volt a szituáció, hogy többen elérzékenyültek, majd szeretetgombócot formálva magunkhoz öleltük! Készült egy Hálatábla és megismerkedtek a Hálaládával, melybe karácsonyig gyűjtjük a cetliket, amiért hálásak vagyunk. 2 hét elteltével majdnem tele lett a láda. Szerettünk volna a kezünkkel Hála feliratot formálni kevés sikerrel, de annál nagyobb mókával és kacagással. Nem lett az igazi, de még majd gyakoroljuk. A gyerekek a Háladalra székfoglalót szerettek volna játszani, kívánságuk teljesült. Azt mondták Boldogságórát minden héten kellene tartani.
Két osztályfőnöki órán dolgoztuk fel a Hála témakörrel. Először a hála fogalmáról beszélgettünk, majd egy-egy gondolatot mondott mindenki arról, hogy az iskolakezdéssel kapcsolatban miért hálásak. Sok pozitív dolgot fogalmaztak meg az ötödikesek. Ezután rövid fogalmazásokat írtak csoportban a hálás cselekedetek témában.
A második órán munkafüzeti feladatokkal foglalkoztunk.
Miért vagy hálás?
Olyan jeleneteket adtunk elő csoportokban, melynek a hála volt a témája.
Szeptember hónapjában a hála témával foglalkoztunk a gyerekekkel. A foglakozást Bagdi Bella Szép nap, ölelj most át engem… című dalának meghallgatásával kezdtük, miközben körbe adtunk egy plüss macit, amit meglehetett ölelni. Gyakorlatunkat a „Almát szedj, ügyesedj, szőlőt szedj, ügyesedj” relaxációs gyakorlattal folytattuk. Egy színes gumikötél segítségével kört alakítottunk. Az almaszedésnél magasra nyújtóztunk, a szőlőszedésnél pedig lehajoltunk és úgy raktuk a vödörbe az érett gyümölcsöt. Mindeközben figyeltünk a légzésünkre, az elnyújtott, lassú mozgásra. A nagy munka után leültünk a szőnyegre és a „A mai napon, a mai napon a boldogságra rátalálok…” című boldogságmondókát többször elmondtam a gyerekeknek. A mondókát kézmozdulatokkal kísértük, amelynek végén mindig kezünket keresztezve átöleltük vállainkat, így imitáltuk, hogy a boldogságot elkapjuk. Ezután a Hálafa története című mesét hallgatták meg a gyerekek. Majd mindenki megkereste azt a játékot, amivel a legszívesebben játszik a csoportszobában. Hálát adtunk ezekért a játékokért és azokért az örömteli pillanatokért, amiket a játék közben átélünk. A tevékenységet a „Színezd ki azokat a dolgokat, amiért hálás vagy!” munkalappal zártuk, miközben még egyszer meghallgattuk Bagdi Bella Szép nap, ölelj most át engem… című dalát.
Cèlunk a 2024/2025-ös nevelèsi èvre, az Örökös Boldog Óvoda programsorozat folytatása. A Derecskei Mese-Vár Óvoda , Napsugár csoportjának első boldogságóra foglalkozásának tèmája a hála gyakorlása. A gyermekek elsajátították a ,,Hála erőssègmondókát” ezt követően kötetlen beszèlgetès formájában megbeszèltük a hála fogalmát, èrtelmezèsèt, magyarázatát. A gyermekeket egy hála sètára vittük el,ami az óvodán kívüli erdős területen volt. A gyermekek az èlmènyszerzès mellett megfogalmazták, hogy mièrt hálásak,ami a közvetlen környezetünkben megfigyelhető,megtalálható. A hálasèta során számos új ismerettel ès èrtèkekkel ismerkedtek meg a gyermekek. A sèta során több termèst ,,kincset,, gyűjtöttek, amiből ,,hálanyakláncot” ès egyèb ,,hála ajándèk tárgyakat” kèszítettek,majd elmondták, hogy mièrt èreznek hálát egymással kapcsolatban. Ez jó alkalom volt arra,hogy minèl jobban erősödjön bennük a hála szó jelentèse. Ezután hála játèkot járszottunk,ahol csukott szemmel kellett a saját tengelyük körül megfordulni,majd tapsra kinyitották a szemüket ès a legközelebb álló társát öleltèk meg. A boldogság ès hála èrzetèt igyekeztem Bagdi Bella: Hálás vagyok című dalával erősíteni. Körbe üpve, átkarolva egymást a gyerekek kèrèsère, többször is meghallgatták. Szem előtt tartva a csoport ès egyes gyerekek fejlettsègi szintjèt, úgy èrzem, hogy az első boldogságóra foglalkozásunk sikeres volt, S mindannyian nagyon várjuk a következő különleges alkalmat.