Együtt könnyebb
,,A barátaidnak olyankor van szükségük rád, (…) amikor tévednek, nem pedig akkor, amikor igazuk van.” Harper Lee
November hónapban a személyes kapcsolatainkra irányítottuk a figyelmünket. Csoportos foglalkozáson nyitottunk utat az önismeret és a társas kapcsolatok felé. A gyerekek őszintén nyíltak meg a barátság témakörben. Örömmel készítettek rajzot a barátjukról – a daltanulás közben-, amivel meg is ajándékozták egymást.

Szeptemberben elmélyedtünk a hála gyakorlásában. A tavalyi tanévhez hasonlóan egymásnak, de szüleinknek is lehetett hálálkodni. Szép szivecskék és rajzok születtek.

Elsőseimmel egész hónapban a társas kapcsolatokkal foglalkoztunk.
Készítettünk kapcsolathálót, melyben a szívünkhöz legközelebb álló embereket rajzoltuk le. A család témakörében megbeszéltük a biztonság, feltétel nélküli szeretet, a közös élmények, ill. a konfliktusok kezelésének fontosságát.
A családi kapcsolat vérségi kötelék, viszont barátainkat magunk választjuk. Ennek kapcsán a legjobb barátunk kiválasztása után rangsorba állítottuk azokat az embereket, akikkel még szívesen töltjük időnket. A hónapzáró óránk pedig a szigetjátékkal zárult. A feladat az volt, hogy a székeinken állva(ezek voltak a szigetek),bizonyos helyzetekben új szigetet kellett keresnünk úgy, hogy egymást segítve senki ne ,,essen bele” a vízbe.
Ilyen utasítások hangzottak el:,,Keressen új szigetet az, aki reggel ivott tejet, aki szeret iskolába járni,vagy aki képes lemondani valami számára fontos dologról, ha ezzel segíthet másoknak.

Óraterv 3.
A pedagógus neve: Martinákné Bok Noémi
Téma: A társas kapcsolatok ápolása
Osztály: Második évfolyam (2.B)
Felhasznált források: Bagdi Bella – Petőné Honvári Jolán: Boldogságóra – Kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek. Mental Focus Kiadó. Bagdi Bella – Petőné Honvári Jolán: Boldogságóra munkafüzet. Mental Focus Kiadó. Bagdi Bella: Világomban minden rendben van – Zenés pozitív megerősítések gyerekeknek – CD.
Dátum: 2016. november
Reflexiók: A gyerekek örömmel érkeztek a harmadik foglalkozásra. Ez a téma közelebb állt hozzájuk, könnyebben ráhangolódtak, mint az előző két alkalommal.
Kellemes meglepetésként, sok jót tudtak mondani a társakról. Érdekes volt, hogy magukról már nem tudtak annyi jót mondani.

1. Ráhangolódás
-Az előző órán az optimizmusról beszélgettünk. (felelevenítés)
-Volt az elmúlt pár napban olyan helyzetetek, amelyben alkalmaztátok az optimista szemléletet?
-Most egy másik témát hoztam nektek, ennek a címe, a társas kapcsolatok ápolása. Nézzük, mit is jelent ez. (beszélgetés a közösségekről)
• A legfőbb közösség a család. Kik a tagjai? (szűkebb, tágabb család) Fényképalbumok nézegetése, csecsemőkortól a jelenig.
• A barátok köre. (legjobb barát, haver közti különbség)
• Az ismerősök. (barát és ismerős közti különbség)
• Idegenek. (másfajta viszonyok)

2. A téma feldolgozása
• Önismeret: Névjegykártya készítése: jó és rossz tulajdonságaim.
• A társak ismerete: Csoportmunka: A csoport kiválaszt egy gyereket, aki mond magáról egy igaz és két hamis tulajdonságot. Ki kell találniuk, melyik a hamis.
• Melegzuhany: Egy gyerek háttal ül a többieknek, akik minden jó tulajdonságát felsorolják.

3. A foglalkozás befejezése
Zenehallgatás: Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek

Izgalmas feladat volt boncolgatni, hogy ki kivel áll kapcsolatban. Először a gyerekek a saját családjukban elfoglalt helyüket igyekeztek megjeleníteni. Az osztálytársakkal való kapcsolat is több gyerek rajzán megjelent.

Ha egyszer felnövünk….
A legfontosabb a család, a házastársam, a gyerekeink. Továbbra is fontosak a szüleink, a nagyszüleink és a barátok, akik nélkül sokkal szomorúbb lenne az élet.
Reméljük a mostani barátságok közül is sok megmarad egy életen át!