A gyerekek elkészítették saját név/tulajdonság kártyájukat azon jó és rossz tulajdonságokkal, melyek saját magukat jellemeznék.Mindenki felolvasta a sajátját, a többiek pedig kiegészíthették azokat.Nagyon élvezték, mert sokan kaptak pozitív megerősítést arra, hogy a társaik szeretik őt.
Mivel a kapcsolataink tőlünk függnek, hogy gondolkodunk, vélekedünk társainkról, ezért ebben a hónapban az osztályommal csoportban dolgoztunk. Felolvastam a „Kalózok kincskeresése” történetet, majd a három csoport megírta a tervet a kincs megszerzésére és a tanulságot összefoglalták. A csoportban nagyon jól összedolgoztak a gyerekek.
Minden tanuló a munkalapján dolgozott a „Házadon” (Tom Marshall szerint: TISZTELET, BIZALOM, SZERETET, MEGÉRTÉS/MEGISMERÉS) és elkészítették a listát is az osztálytársaikról, ezután megnéztük, hogy hol kell még a kapcsolatokat jobban ápolni és jobban odafigyelni!
Kitaláltuk, hogy szervezzük meg a Márton napi ünnepet, ahova hívjuk meg az iskola tanulóit és pedagógusait, hogy lámpás ünnepélyünket egy rövid történettel, majd táncházzal zárjuk. Ezt sikeresen meg is valósítottuk, hogy így is ápoljuk kapcsolatainkat!
A hónapot a közös adventi koszorú készítéssel zártuk, így minden családban a gyertya fénye elhozza a megbékélés, elcsendesedés és az együtt töltött idők apró örömét, ami a decemberi hónap témáját indítja!
Született egy kis történetünk is, melynek záró mondata: Ha két ember összetartozik, a sors összehozza őket.
Többször beszéltünk már a társas kapcsolatokról, de ez alkalommal is sikerült valami újat tanulni a diákjaimnak. Összegezve mindazt amiről beszéltünk, a következtetés az volt, hogy az élet minden pillanatában szükségünk van egy társra, szüleinkre, barátokra. Egy kapcsolat működéséért mindannyiunknak tenni kell.
Együtt könnyebb
,,A barátaidnak olyankor van szükségük rád, (…) amikor tévednek, nem pedig akkor, amikor igazuk van.” Harper Lee
November hónapban a személyes kapcsolatainkra irányítottuk a figyelmünket. Csoportos foglalkozáson nyitottunk utat az önismeret és a társas kapcsolatok felé. A gyerekek őszintén nyíltak meg a barátság témakörben. Örömmel készítettek rajzot a barátjukról – a daltanulás közben-, amivel meg is ajándékozták egymást.
Szeptemberben elmélyedtünk a hála gyakorlásában. A tavalyi tanévhez hasonlóan egymásnak, de szüleinknek is lehetett hálálkodni. Szép szivecskék és rajzok születtek.
Elsőseimmel egész hónapban a társas kapcsolatokkal foglalkoztunk.
Készítettünk kapcsolathálót, melyben a szívünkhöz legközelebb álló embereket rajzoltuk le. A család témakörében megbeszéltük a biztonság, feltétel nélküli szeretet, a közös élmények, ill. a konfliktusok kezelésének fontosságát.
A családi kapcsolat vérségi kötelék, viszont barátainkat magunk választjuk. Ennek kapcsán a legjobb barátunk kiválasztása után rangsorba állítottuk azokat az embereket, akikkel még szívesen töltjük időnket. A hónapzáró óránk pedig a szigetjátékkal zárult. A feladat az volt, hogy a székeinken állva(ezek voltak a szigetek),bizonyos helyzetekben új szigetet kellett keresnünk úgy, hogy egymást segítve senki ne ,,essen bele” a vízbe.
Ilyen utasítások hangzottak el:,,Keressen új szigetet az, aki reggel ivott tejet, aki szeret iskolába járni,vagy aki képes lemondani valami számára fontos dologról, ha ezzel segíthet másoknak.
Óraterv 3.
A pedagógus neve: Martinákné Bok Noémi
Téma: A társas kapcsolatok ápolása
Osztály: Második évfolyam (2.B)
Felhasznált források: Bagdi Bella – Petőné Honvári Jolán: Boldogságóra – Kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek. Mental Focus Kiadó. Bagdi Bella – Petőné Honvári Jolán: Boldogságóra munkafüzet. Mental Focus Kiadó. Bagdi Bella: Világomban minden rendben van – Zenés pozitív megerősítések gyerekeknek – CD.
Dátum: 2016. november
Reflexiók: A gyerekek örömmel érkeztek a harmadik foglalkozásra. Ez a téma közelebb állt hozzájuk, könnyebben ráhangolódtak, mint az előző két alkalommal.
Kellemes meglepetésként, sok jót tudtak mondani a társakról. Érdekes volt, hogy magukról már nem tudtak annyi jót mondani.
1. Ráhangolódás
-Az előző órán az optimizmusról beszélgettünk. (felelevenítés)
-Volt az elmúlt pár napban olyan helyzetetek, amelyben alkalmaztátok az optimista szemléletet?
-Most egy másik témát hoztam nektek, ennek a címe, a társas kapcsolatok ápolása. Nézzük, mit is jelent ez. (beszélgetés a közösségekről)
• A legfőbb közösség a család. Kik a tagjai? (szűkebb, tágabb család) Fényképalbumok nézegetése, csecsemőkortól a jelenig.
• A barátok köre. (legjobb barát, haver közti különbség)
• Az ismerősök. (barát és ismerős közti különbség)
• Idegenek. (másfajta viszonyok)
2. A téma feldolgozása
• Önismeret: Névjegykártya készítése: jó és rossz tulajdonságaim.
• A társak ismerete: Csoportmunka: A csoport kiválaszt egy gyereket, aki mond magáról egy igaz és két hamis tulajdonságot. Ki kell találniuk, melyik a hamis.
• Melegzuhany: Egy gyerek háttal ül a többieknek, akik minden jó tulajdonságát felsorolják.
3. A foglalkozás befejezése
Zenehallgatás: Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek
Izgalmas feladat volt boncolgatni, hogy ki kivel áll kapcsolatban. Először a gyerekek a saját családjukban elfoglalt helyüket igyekeztek megjeleníteni. Az osztálytársakkal való kapcsolat is több gyerek rajzán megjelent.
