Boldogságóra Program

Januári boldogság óránkat is ráhangolással indítottuk. A boldogságfitnesz ritmusjátékkal és a nyugi légzéskártyákkal nyugalomba kerültek a gyerekek, pozitív érzelmeket generáltak. A közös éneklés (Pozitív mondóka) tovább erősítette a jó érzéseket. Megbeszéltük, hogy gyöngysorunkon a következő gyöngyszem a célok lesz. A plüsselkapó játékban a fiúk és a lányok is kitűzték az első közös célt az órán, majd hangos kacagás kísérte a közös játékot. A Pozitivity társasjáték Ez vagyok én! kártyacsomagjából húztak a gyerekek, és válaszoltak a kártyán lévő kérdésre. Azt tapasztalom, hogy ezeken az órákon mindig értő és érző figyelemmel hallgatják egymást.
Interaktív játékkal, CÉL-KVÍZ-zel folytattuk, amelyben csoportosítottuk céljainkat, hogy egyéni vagy közösségi, és átbeszéltük az előző években megtanult lépéseket, melyek segítik célunk elérését.
A Répamese nagyon tetszett a gyerekeknek. Vitasarokban beszéltünk róla, hogy célunk eléréséhez szükség van-e segítőkre. A gyerekek azonnal rájöttek, hogy a legkisebb segítség is számít, de kitartónak is kell lenni, ha nem sikerül lehet újra próbálkozni, nem szabad feladni a kudarcok ellenére sem. Pontosan megfogalmazták véleményükben, hogy mindenkinek tisztában kell lenni a saját erősségeivel és gyengeségeivel ahhoz, hogy jó célt tudjon kitűzni maga elé. Technika órán mindenki elkészítette az Újévi tervezőjét, amiben ábrázolta 2026-ra kitűzött céljait, nyelvtan órán pedig az osztály közös célját (városi műsor március 15-én) részcélokra bontottuk, megneveztük a segítőket, leírtuk a veszélyeket, amik akadályt jelenthetnek. Az óra végén Célbadobót játszottunk drukkolással és verbális hátráltatással, táncoltunk, megmasszíroztuk egymást zenére, majd a Győzni jöttünk dal hallgatása közben felkerültek céljaink az osztályfalra.

Képek