Boldogságóra Program

A téma különösen közel áll hozzám, mivel az 1. osztályos gyerekek estében ezek az élmények és minták meghatározóak a jövőbeli érzelmi és szociális fejlődésükben az új közösségben. A foglalkozás segítette a gyerekeket, hogy tudatosabban viszonyuljanak társaikhoz, barátaikhoz, családtagjaikhoz, és beszéljenek az érzéseikről. Legtöbben aktívan vettek részt az órán, szívesen osztották meg saját tapasztalataikat, kérdeztek, véleményt nyilvánítottak. Unatkozást, közönyt nem tapasztaltam. A vizuális eszközök és a bábozás különösen jól támogatták az absztrakt fogalmak megértését. A tervezett célt sikerült elérnem , a gyerekek nemcsak elméletben értették meg a társas kapcsolatok fontosságát, hanem élményszinten is gyakorolhatták azt. Kiemelkedő élmény volt számomra, amikor a gyerekek egymásról beszéltek pozitívumokat, és a sünis vershez kapcsolódva saját szavaikkal is meg tudták fogalmazni, mit szeretnek a barátaikban. Megerősödött bennem, hogy már ebben a korban is lehet tudatosan fejleszteni játékos formában az érzelmi intelligenciát. Kihívást jelentett a figyelem fenntartása a hosszabb beszélgetéseknél, ezért még több mozgásos részt terveznék.

Képek