Boldogságóra Program

Ez a hónap hasonlít az egy évvel ezelőttihez, sajnos egy hét iskola után online kellett folytatni a munkát. Egy foglalkozást tudtam megtartani az iskolában ,akkor még a gyerekekkel együtt lehettem.
Ezen a foglalkozáson nagyon sok mindenről beszéltünk és jó hosszúra is sikerült, mint aki érezte, hogy ebben a hónapban már nem találkozok velük. 🙁
Apró örömök
Mennyire igaz ez minden emberre a mindennapokban. Észrevesszük az élet apró örömeit, vagy elsiklunk felette és várjuk a csodát? Megtudjuk élni a pillanatot , vagy csak a jövőre gondolunk?
Bevezetésként segítségül hívtam az érzelem polipunkat , aminek mosolygós és szomorú arca van. Mindenki kiválasztja hangulata szerint és a fejére helyezi. Ezt a kis játékot máskor is alkalmazom,mert nagyon szeretik , jó kis ráhangoló játék.
A témához kapcsolódva,bár alsósokkal vagyok, mégis a hegedűművész történetét választottam(Boldogságóra tk.195.o. 10-14 éveseknek) és gond nélkül megértették, elgondolkoztak rajta.
Megbeszéltük, hogy az örömök megéléséhez szükségünk van az érzékszerveinkre.
Játszottunk örömforrás játékot amiben a kérdésem a következő volt: Milyen apró örömforrásokat éltetek át eddig a boldogságórákon? Láncszerűen az első diák megnevez valamit a következő ismételi majd ki egészítve folytatja… ezt nagyon szeretik általában mást témában is.
Az udvaron sétálva azt figyelték meg ki milyen kellemes vagy szép jelenségre, dologra figyel fel amit eddig mondjuk nem észre se vett.
Végül elkészítettük a saját boldogság örömvárunkat. Egy kartondobozból készült amit feldíszítettek a saját apró örömeikkel. A többi beszélgetés és feladat már az online térben zajlott.
Sokszor írtam már le ,hogy nekem különlegesek a boldogságórák, mert mindig átélek valami különlegeset, valami mást, valami pluszt. A boldogságórákon annyi apró örömben van részem, és megtudom élni a pillanatot. Senki ne értsen félre, minden órának megvan a maga üzente és szépsége, de aki boldogságórás az pontosan tudja miről beszélek. 🙂

Képek