Boldogságóra Program

Közös olvasmányunkban, Szabó Magda TÜNDÉR LALA című regényében számos helyzet mutatja be, hogyan küzdenek meg a szereplők nehézségekkel. Ezek jól értelmezhetők az érzelemközpontú és a problémaközpontú megküzdés szempontjából, ami különösen jól feldolgozható a gyerekekkel.
A februári Boldogságóra célja az érzelemközpontú és problémaközpontú megküzdés felismerése, az érzelmek tudatosítása és megnevezése, az empátia fejlesztése irodalmi élményen keresztül és a pozitív gondolkodás erősítése volt.
ÉRZELEMHŐMÉRŐVEL kezdtünk: „Ha ma egy érzés lennél, melyik lennél?”
Tanulók választhattak mozgással: öröm – mosoly és kéz a szívre. szomorúság – lehajtott fej, kíváncsiság – nagy szemek, körbenézés.
Ráhangoló MESEIDÉZÉSSEL folytattuk, majd felkerültek a kulcsérzelmek a táblára:
kíváncsiság – félelem – szeretet – bátorság.
A MEGKÜZDÉSI MÓDOK JÁTÉKA nagy sikert aratott: Érzem vagy Megoldom?
Kéket mutat = érzelemközpontú megküzdés
Pirosat mutat = problémaközpontú megküzdés
Helyzeteket idéztem fel a regényből: Lala álmodozik az emberekről, Lala elindul felfedezni a világot, Írisz királynő aggódik, A tündérek keresni kezdik Lalát …stb
A gyerekek felemelték a megfelelő színt, majd indokoltak.
BESZÉLGETŐKÖR: Farsang lévén, jelmezekbe bújva, a karakter nevében beszéltek a gyerekek: Mit teszel, ha szomorú vagy? (érzelemközpontú)
Mit teszel, ha problémád van? (problémaközpontú)
Segítő mondatkezdetek: Ha félek, akkor…, Ha gondom van, akkor…
Te inkább gondolkodsz és megnyugszol (érzelemközpontú), vagy cselekszel (problémaközpontú)?
Mikor jó az egyik, és mikor a másik megküzdési mód?
Az óra lezárása „VARÁZSMONDAT” közösen:
„Az érzéseim fontosak, és képes vagyok megoldani a problémáimat.”

Képek