Látom, Hallom, Érzem: A Boldogság Apró Jelei
- Csoport neve: Szivárványos giliszták
- Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskola, Fejlesztő Nevelést-Oktatást Végző Iskola, Kollégium és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
- Kategória: Tanulásban akadályozottak
- Téma: Apró örömök élvezete
- (9 megtekintés)
I. Ráhangolódás:
1. Örömbuborék – szenzoros élmény
Szappanbuborékokat fújtam a gyerekeknek! Megfigyeltük, hogyan csillogtak, szálltak a napfényben. A célom a pillanat megélése volt. Kérdéseket tettem fel: „Milyen érzés nézni?” „Milyen érzés elpukkasztani?” Érzelmeket ábrázoló kártyákat használtam a nem beszélő tanulóknál.
II .Főrész:
1. Boldogság-kóstoló – ízlelés és szaglás
Apró falatokat kostoltunk meg (egy szelet banán, egy kocka csokit, egy szelet kifli, egy cikk alma). Tanítottam nekik a „lassú evés” trükkjét: először megszagoljuk, aztán a nyelvünkhöz érintjük, végül lassan megesszük. A célom az érzékszervi örömök tudatosítása volt.
2. Öröm-tánc” – mozgásos relaxáció
Meghallgattuk Bagdi Bella: Jól érzem magam boogie c. dalát. Addig jártuk rá az „örömtáncot” (szabad mozgás), amíg a zene szólt. Amikor megállt, mindenki szoborrá vált. Célom a mozgás szabadságának és a zene élvezetének összekapcsolása volt.
3. Siker-Csengő”- az én- öröme
Az értelmi akadályozott gyerekeknél az önállóság hatalmas boldogságforrás. Kihelyeztem egy csengőt az asztalra. Ha valakinek sikerül egy apró, egyéni feladat (kinyitotta az uzsonnás dobozt, vagy végig ülte nyugodtan a tízórait, önállóan levette a cipőjét), odamehetett és egyszer megkondíthatja a „Siker-csengőt”. Célom a belső elégedettség, külső, hallható rögzítése.
III. Befejező rész:
4. A „Nap Sugarai” – egymás elismerése
Az autista gyermekeknek gyakran nehéz a kortárs kapcsolatok kezelése, de a pozitív visszajelzés nekik is örömet okoz.
Felragasztottam a falra egy nagy sárga kört (a Napot). Minden gyereknek volt egy „sugara” (papírcsík). Megbeszéltük, hogy milyen apró jót tett, aznap a társuk. („Béla elrakta a ceruzát”, „Krisztián ügyesen megterített”). A gyerekek „sugaraira” ráírtam ezeket, majd felkerültek a napra. Közösen figyeltük, ahogy „fényesebb” lesz a terem. Ez a vizuális megerősítés az apró kedvességről.
Képek
