Boldogságóra Program

Éves beszámoló

A 2021/22-es tanév elején kezdtem ismerkedni a Boldogságóra programmal, osztályfőnökként nyomban ki is próbáltam ötödikes osztályomban. Mivel korábban hasonló programban részt vettem (Életrevaló), különös motivációt éreztem aziránt, hogy megismerjem a Boldogságórát és osztályomban nevelő céllal kipróbáljam, alkalmazzam. Miután rendkívül eredményesnek éreztem a program kipróbálását osztályomban, úgy döntöttem, a 2022/23-as tanévben is folytatom a boldogságórák tartását, 6. évfolyamon.
Az előző tanévhez hasonlóan minden hónapban más-más témára fókuszáltunk, melyek részletes tanulmányozása után 1-1 feladatot teljesítettünk. A Boldogságóra program témáit osztályfőnöki órákon projektfeladatokként valósítottuk meg. Véleményem szerint nagy segítségemre szolgál a program a gyerekek személyiségfejlesztését és közösségi nevelését illetően, így a jövő tanévben hetedik osztályban is szeretném folytatni.

Szeptember – A teljesített feladat neve: A hála világnapja

A hála világnapja alkalmából, a gyerekek lerajzolták az általuk választott technikával és megnevezték, hogy mikor és miért éreztetek hálát az adott időszakban. A rajzokon változatos dolgok szerepeltek. Volt, aki pl. hálás volt azért, mert lehetett egy kutyája. Volt olyan tanuló is, aki a családjáért, a családjával együtt töltött időért volt hálás. Volt, aki azért volt hálás, mert elmondása szerint békében élhet. Egy tanuló azért érzett hálát, mert egészségesen született, rajzban fejezte ki ezt. Volt, aki a barátaiért fejezett ki hálát, illetve azokért az emberekért, akik a kényelméért dolgoznak. Olyan tanuló is volt, aki a hálával kapcsolatosan idézeteket gyűjtött.

Október – A teljesített feladat neve: A lehető legjobb énem (plakát)

A feladat megvalósítása végett osztályfőnöki órán egy háztartási csomagolópapíron dolgoztunk. A gyerekek körberajzolták rajta a kezeiket. Egy csomagolópapírra az egész osztály keze ráfért. A tenyerükbe a gyerekek beleragasztották a fényképeiket. A kézlenyomatotok ujjaiba a későbbiekben beleírták, hogy milyennek képzelik majd el az életeteket. Sok érdekes elképzelés született meg. A projektmunka produktuma, az elkészített plakát azóta is az osztályterem falát díszíti.

November – A teljesített feladat neve: Szeretetnyelv matrica

A novemberi hónapban a társas kapcsolatokat tanulmányoztuk. Feladatként matricákat készítettek a gyerekek. Első körben Gary Chapman szeretetnyelv-tesztjét töltötték ki, amelyből kiderült, hogy melyik is az ő jelenlegi szeretetnyelvük. Miután a gyerekek kitöltötték a tesztet, az azonos szeretetnyelvhez tartozók egy csoportba ültek. Megbeszélték közösen, hogy mennyire volt új ez az információ számukra, miben mutatkozik meg ez náluk, milyen nehézségeik voltak már ebből kifolyólag nekik, van-e olyan dolog, amire rájöttek a tesztből és másként tekintenek-e majd bizonyos dolgokra, miért lehet hasznos ez a teszt, stb. Ezután közösen terveztek a szeretetnyelvükhöz illeszkedő matricát és elkészítették azt. A matricát felragasztották a padjukra/falra, így emlékeztetnek másokat is a velük való harmonikus kapcsolódás módjára.

December – A teljesített feladat neve: Jobb veled a világ képeslap

A gyerekeknek el kellett képzelniük egy diákot, aki valamiért nehéz időszakon megy keresztül, vagy mostanában nehéz sora van. Lehet, hogy nehezen talál barátokat, vagy nem sikerül olyan jó jegyeket szereznie, amilyeneket szeretne, vagy sokat veszekszik a testvérével. Beszélgettünk arról, még milyen nehézségei lehetnek. Ezután mindenki készített egy képeslapot, a megadott sablonnal, amit az elképzelt személynek szeretett volna ajándékozni, jelezve ezzel, hogy mellette van a nehézségekben. A feladattal azt kívántam hangsúlyozni, hogy mindenkinek jól esik tudni, hogy nincs egyedül, és néha egy kis, szeretetteljes gesztus is segíthet széppé tenni a napot.

Január – A teljesített feladat neve: Céltábla

Januárban a célok részletes tanulmányozása után a feladat az volt, hogy a gyerekek készítsenek közösen egy nagy céltáblát. A céltábla egy szabályos kör alakú, jellemzően lapos felület. ami 6 körgyűrűből állt. Kijelöltünk egy osztálycélt a hónap vagy a hét végéig, amin az osztály közös erővel szándékozott igyekezni, az került a céltábla közepébe. Ezt a nagy célt kisebb részcélokra bontottuk, és azokat ütemezési sorrendben, a felület körgyűrűiben kívülről befelé haladva írtuk fel, úgy, hogy a legkülső körgyűrűbe a leghamarabb megvalósítandó részcél került. Időzítést is rendeltünk a részcélokhoz, milyen határidővel szeretnénk megvalósítani őket.

Február – A teljesített feladat neve: Ismerős idegenek

A február hónap során megküzdési stratégiákat tanulmányoztunk. Elképzeltük, hogy van egy bolygó egy messzi-messzi galaxisban, ahol az ott élők az életüket a 10- es szám köré szervezik. Mindig tízes csoportban dolgoznak, 10 fős családokat alkotnak, 10 órakor esznek, 10-szer adnak hálát naponta egymásnak. Az itt élő lények a Földinél 10-szer magasabb intelligenciával és önismerettel rendelkeznek. Megpróbáltuk elképzelni, milyen lehet az életük, milyen problémákkal küzdhetnek és hogyan tudnak mindezzel megbirkózni az ott élők. Erről fogalmazást készítettek a gyerekek.

Március – A teljesített feladat neve: Bölcs Betti hete

Ismét ellképzeltük, hogy van egy bolygó egy messzi-messzi galaxisban, ahol az ott élők az életüket a 10- es szám köré szervezik. Mindig tízes csoportban dolgoznak, 10 fős családokat alkotnak, 10 órakor esznek, 10-szer adnak hálát naponta egymásnak. Az itt élő lények a Földinél 10-szer magasabb intelligenciával és önismerettel rendelkeznek. A mindennapjaikban számos olyan szokásuk van, ami apró örömöket lop az életükbe. Választottunk egy 10-14 éves bolygólakót, Bölcs Bettit, és megalkottuk a heti rendjét, felkeléstől lefekvésig. A hetirendhez készítettünk sablont, és megcsináltuk a sajátunkat is Bölcs Bettié alapján, figyelve arra, hogy az apró örömök helyet kapjanak minden napban, és a januárban kitűzött céljaitokat szolgálják.

Április – A teljesített feladat neve: Föld napi üdvözlet

Április hava a megbocsátás jegyében telt el. Sokat beszélgettünk osztályfőnöki órákon a megbocsátás szerepéről és fontosságáról. Szinte nem akadt tanuló, aki ne őrizne valamilyen sérelmet, de olyan sem, aki elmondása szerint ne bántott volna meg valaki mást az utóbbi időben. Ezen kívül megemlékeztünk a Föld napjáról, plakátot készítettünk, valamint ültettünk palántákat és elszórtunk magvakat iskolánk tankertjébe.

Május – A teljesített feladat neve: Világnapi móka májusban

Május hónapban is számos világnapot ünneplünk. Május első vasárnapja anyák napja, utolsó vasárnapja pedig gyereknap, május 6. pedig a Magyar Sport Napja. De vannak egyéb kevésbé ismert napok is, pl. törölközőnap vagy a hősök napja. Esetleg az állat- és növényszeretet napja, vagy az ápolók világnapja. Megtekintettünk egy listát a májusi világnapokról és kiválasztottunk néhány érdekes világnapot, és utánanéztünk, hogy pontosan mit ünneplünk ezeken a napokon. Továbbá testmozgás posztert készítettünk: összegyűjtöttünk szavakat, kifejezéseket, fogalmakat, folyamatokat, amik számunkra a testmozgáshoz kapcsolódnak. Ezeket kategóriákba rendeztük, úgy, hogy kijött az általunk elképzelt alakzat.

Készítette: Fromvald Nikoletta Pécs, 2023. június 12.

Képek