Boldogságóra Program

Ezen az órán nem készítettünk „produktumot”, de nagyon értékes, tartalmas beszélgetés zajlott. Az óra elején a téma ismertetése, bevezetése után a gyerekek egyénileg megfogalmazták a nehézségeiket. A papírjukra nem kellet nevet ráírni. Nyolcadikosok és nyolcévfolyamos gimnázium lévén hangsúlyos volt a tanulás illetve a menjek-maradjak, merre tovább kérdésköre. Kértem, hogy papírjuk másik felére próbálják megfogalmazni, mi segítene. A papírokat beszedve beszélgettünk az őket érintő kérdésekről és próbáltunk kapaszkodókat adni azoknak a gyerekeknek, akik nem tudták megfogalmazni, hogy mi lehetne a segítség számukra.

Képek