Boldogságóra Program

A mai Boldogságóra során az apró örömök felismerésére és megélésére helyeztük a hangsúlyt a gyerekekkel. A foglalkozás célja az volt, hogy a gyerekek megtapasztalják: a mindennapi egyszerű tevékenységek – mint a mozgás vagy az alkotás – is örömforrást jelenthetnek számukra. A tevékenységek során kiemelt szerepet kapott a szabad mozgás, az együttjátszás, valamint az alkotás örömének megélése. A ráhangolódás során rövid, egyszerű beszélgetést kezdeményeztem arról, hogy mi az, amit szeretnek csinálni, mi okoz nekik örömet a mindennapokban. A gyerekek kommunikációs szintjüknek megfelelően kapcsolódtak be: volt, aki szóban válaszolt, mások gesztusokkal, mimikával vagy rámutatással fejezték ki magukat. A fő tevékenység során a gyerekek motorozhattak, valamint építőkockákból tornyot építettek. A mozgásos tevékenység során jól megfigyelhető volt a felszabadultság, az öröm megélése, valamint az aktivitás öröme. A motorozás lehetőséget adott a feszültség levezetésére, a sikerélmény megélésére, valamint az önálló cselekvés gyakorlására. Az építő tevékenység során a gyerekek tornyokat építettek, amely során megtapasztalhatták az alkotás örömét, a próbálkozás és az újrakezdés lehetőségét. Több esetben spontán együttműködés is kialakult, a gyerekek figyelték egymás tevékenységét, és örömmel reagáltak a másik sikerére. A torony ledőlése sem okozott tartós frusztrációt, inkább újabb próbálkozásra ösztönözte őket, amely szintén az élményszerű tanulást erősítette. A foglalkozás során folyamatosan megerősítettem a gyerekeket abban, hogy ezek az egyszerű tevékenységek is örömet adhatnak számukra. Rövid, egyszerű mondatokkal segítettem az élmények tudatosítását, például: „Ez jó érzés.”, „Örülünk, hogy játszunk.”, „Ügyesen építed.” A foglalkozás végén rövid, Bella látogatott el hozzánk. A gyerekek leültek a szőnyegre, egy rövid mesét hallgattak meg Bellától.
Vázlat:
Cél:
Az apró örömök felismerése és megélése a mindennapi tevékenységek során
A pozitív élmények tudatosítása
A szabad mozgás és az alkotás örömének támogatása
Eszközök:
kismotorok
építőkockák
szőnyeg
Bella báb
Ráhangolódás:
Rövid beszélgetés képekkel, gesztusokkal támogatva:
Mit szeretünk csinálni?
Mi okoz örömet?
Egyszerű pedagógusi megerősítés:
„Most olyan dolgokat fogunk csinálni, amiket szeretünk.”
Fő tevékenység:
Motorozás
Szabad mozgás a térben
Öröm megélése mozgás közben
Toronyépítés
Építőkockák használata
Próbálkozás, újrakezdés
Egymás megfigyelése
Pedagógusi irányítás és megerősítés:
„Ez jó játék.”
„Örülünk neki.”
„Ügyesen csinálod.”
Lezárás – megnyugvás:
Leülés a szőnyegre
Halk zenehallgatás
Rövid, vezetett ellazulás

Képek