Boldogságóra Program

Ebben az évben Kiscsoportosokkal kezdtem a nevelési évet, így velük tapasztaltattam meg a boldogságórák pozitív hatásait. A gyermekek közül az év kezdetén többen egyáltalán nem beszéltek, így a boldogságórák alkalmával előtérbe kerültek a metakommunikációs elemek, illetve cselekvést, érzelmeket kifejező képek is dominánsak voltak. Kezdetben nagyon apró elemeket emeltem be a mindennapjainkba a Boldogságóra ajánlásaiból, majd egyre bővítettem a repertoárt.
Az egyes hónapokhoz rendelt témát a heti tervekbe építettem be. Rendszeresen végeztük a relaxációs gyakorlatokat, melyeket a csoport aktuális hangulatának megfelelően választottam ki. Természetesen voltak kedvenc gyakorlatok is, ezeket gyakrabban alkalmaztam. (Égig érő fa vagyok…, Almát szedj…, Domborítok, mint a cica…, Medve vagyok…,) Bagdi Bella gyermekdalai mindig jó hangulatot, varázsoltak a csoportunkba. A zene, a hozzá kapcsolódó, együttesen megalkotott mozgásformák közös élményekkel gazdagítottak minket, így erősödött a csoportkohézió is. A témához rendelt mesék helyett gyakran a csoportos mesegyűjteményből választottam, mert kiscsoportban a kínált meséket hosszúnak ítéltem meg.
Nagyon kedvelt téma volt a gyermekek körében a Megküzdési stratégiák. Pók nénitől kapott levélből kiderült a gyermekek számára, hogy miért tűntek el a kedvenc játékaik. Akadálypályán haladva indultak a játékok kiszabadítására. Az utolsó állomáson megtalálták az eltűnt játékokat.
A tevékenységeink alkalmával, játék közben felfedeztük azokat az apró csodákat, melyek körül vesznek minket. Tudatosan figyeltünk a természeti értékekre, hangokra, illatokra, s közben megfogalmaztuk milyen fantasztikus dolog, hogy ezek jelen vannak az életünkben és milyen jó dolog az, hogy mindezeket lehetőségünk van megtapasztalni. Megneveztük a testrészeinket, azok funkcióját is. A társas kapcsolatok témaköréhez kapcsolódva katicás barátság kártyát készítettek a gyerekek, majd átadták annak a társuknak, akivel a legjobban szeretnek játszani. A legtöbben boldogan nyújtották át a barátság kártyát, de olyan gyermek is volt, aki ragaszkodott a saját munkájához.
A megbocsájtás gyakorlása. Mint minden téma, ez is egész hónapban jelen volt a mindennapjainkban. A téma kapcsán megismertettem a gyerekekkel a Tündéri bocsánat c. mesét és a könyvben szereplő bábjátékot is. A gyerekek mindennapjaiból összegyűjtöttük azokat, ami bántja őket vagy ami miatt megharagudtak valakire. Megbocsátási stratégiákat, varázsszavakat gyűjtöttünk a gyerekekkel, melyeket következetesen, rendszeresen alkalmazva valóban elérik majd céljukat. (ölelés, kézfogás, sajnálom, ne haragudj…)
Az egészséges életmód alakítására egész évben nagy hangsúlyt fektettünk, melynek részét képezte a gyermekek testi-lelki fejlődése szempontjából kiemelt fontosságú mozgás is. A testmozgás fontos területe a fejlesztésnek, hiszen szimbiózisban van a kognitív képességek fejlődésével is. Minden nap arra törekszünk, hogy az életkoruknak megfelelően elegendő időt, teret, lehetőséget biztosítsunk a gyermekeknek a mozgásra. Ebben a hónapban a mozgáshoz való pozitív viszonyulásukat, valamint a családokkal való kapcsolatunkat erősítettük azzal, hogy közös mozgásra, játékra invitáltuk a szülőket is. Fenntartható boldogság. Az utolsó témakör kapcsán, az év folyamán nagyon megkedvelt dalok, táncok, játékok kerültek felszínre.

Képek