Boldogságóra Program

Osztály:2.b
Tantárgy: drámaóra-boldogságóra
Téma: optimizmus
Fő didaktikai feladatok: ismeretek rögzítése
Tantárgyi átjárhatóság: testnevelés, magyar
1. Beszédművelés, motiváció:
Egy őszi mondókát („Esernyőm van”) mondogatása többféle hangulatban
(szomorúan, mérgesen ijedten, robotként, mosolyogva, nevetve, vidáman.
2. Beszélgetés
Szeretnél megoldani egy feladatot. Milyen mondatokkal bíztatnád magad, hogy a feladat megoldása sikerüljön?
Sikerülni fog! Ügyes vagyok! Megcsinálom! Erős vagyok! Kitartó vagyok! Minden rendben!
Ha ismételgetjük ezeket a pozitív kijelentéseket, önkéntelenül is jobban érezzük magunkat!
3. Optimista esernyő készítése-Készítsünk egy optimista esernyőt!
5 részre van osztva az ernyő alapon. Írj mindegyikre egy-egy bíztató mondatot!
-Sikerülni fog! Megcsinálom! Erős vagyok! Kitartó vagyok! Minden rendben!
4. Jó okom van rá, hogy vidám legyek!
Készítsünk optimista szemüveget!
5. Az optimista nézőpont megbeszélése
Nem vagyunk egyformák, ugyanazt az eseményt átélve másként reagálunk.
A boldog, kiegyensúlyozott emberek általában mindennek keresik a jó oldalát, arra törekednek, hogy a rossz dolgokból is tanuljanak valamit, ami hasznukra válhat később, őket hívjuk optimistáknak.
Elestem, fáj a térdem, de milyen jó, hogy nem tört el, holnap már újra focizhatok. Ha esik az eső, nem tudok ki menni, játszani, de rajzolhatok, vagy olvashatok helyette.
6.Az óra lezárása-Hogy érezted magad? Mit tanultál ma?

Reflexió: Az óra nagyon jól sikerült, a gyerekek láthatóan élvezték a változatos feladatokat. A mondóka különböző hangulatokban való elmondása remekül fejlesztette a beszédkészségüket és a kifejezőképességüket. A gyerekek lelkesen bekapcsolódtak a beszélgetésbe, és értékes példákat hoztak arra, hogyan találhatjuk meg minden helyzetben a pozitív oldalt. Az optimista esernyő és szemüveg készítése során nemcsak alkottak, hanem meg is tanulták, hogy a pozitív gondolkodás segít a nehézségek leküzdésében.

Képek