Boldogságóra Program

A reggelünket úgy indítottuk, hogy minden kis-és középső csoportos gyermek behozta a tornazsákját és együtt átöltöztünk a mozgás foglalkozáshoz.
A mai nap tartottam meg a csoportnak boldogságóra foglalkozást, aminek a témája: A megküzdés gyakorlása.
Elsőként a programban ajánlott „Bevezető játékot” játszottuk el. Miután mindenki átöltözött a következő motivációval invitáltam a gyerekeket a tornaszobához:
– „Képzeljétek gyerekek az előbb hallottam, hogy valaki elsuhant a folyosón! Mintha a tornaszoba felé szaladt volna, gyertek nézzük meg ki volt az! ”
A tornaszobához érve egy fekete kendőt találtunk, amit a boszorkány hagyott el. Majd a „varázserdőbe” belépve láthatták, hogy mindenféle akadályokat varázsolt eléjük a vasorrú. Egy gyors bemelegítést és járás-futás gyakorlatokat követően kezdődhetett az akadályokon való átjutás. Volt egyensúlyozó járás,- hogy a patakba bele ne essenek, köveken átlépés, szakadék fölötti függőhídon keresztül jutás, majd végül az erdő fáit szimbolizáló bójákat megkerülve érték el a célt,(vagyis azt a csodafőzetet, amitől bátrabbak és ügyesebbek lesznek, mint előtte.) De ahhoz, hogy csodafőzet elkészüljön, mindenkinek bele kellet dobálnia a hozzávalókat a boszorkány üstjébe (célba dobás babzsákkal.) A mozgás tevékenység befejezéseként játszottunk egy témához kapcsolódó játékot, majd levezetésként légzőgyakorlatokat végeztünk.
A csoportba visszaérve mindenki megreggelizett és utána együtt meghallgattuk Bagdi Bella: „Ellazulni jaj de jó!” című dalát.
Tíz óra után pedig megkezdtem az ének, zene, népi játék, tánc tevékenységet.
Hatosával érkeztek a gyerekek a „zene körbe” és mivel a megküzdés gyakorlása volt a cél ezen a napon, (a programban javasolt) nyelvtörőket gyakoroltunk először. Mikor már mindenkinek jól ment a következő kérdéseket tettem fel: – Mi volt nehézség a nyelvtörők kimondásában? – Ki vagy mi segített? – Mi volt az egyénistratégiátok? -Kinek mennyit kellett gyakorolnia? Ezután megbeszéltük, hogy ahogyan meg kellett küzdeniük a nyelvtörők kimondásával, ugyanúgy működik a való életben is mindez, egy előttük álló akadállyal, nehézséggel való megbirkózásnál.
A nyelvtörők után különböző hangszereket osztottam ki, és azokkal gyakoroltuk az egyenletes lüktetést a héten tanult hóvirágos mondókánkra.

Képek