Boldogságóra Program

Óravázlat – Boldogságóra
Évfolyam: 5–8. osztály

Az óra témája: A hóemberek világnapja – barátság, kedvesség, közösségépítés, játék
Időtartam: 45 perc- 90 perc ( a játékos óra a feladatokra szánt idő és amennyiben az időjárás megengedi játékos iskolaudvaron/ tornateremben megvalósítható feladatokkal bővíthető)
Pedagógiai célok
Ismereti célok
• A Hóemberek Világnapjának megismerése, mint közösségi, játékos ünnep
• A barátság és a gondoskodás megjelenési formáinak felismerése
Érzelmi–nevelési célok
• kedvesség, hála, együttérzés erősítése
• a „kis jó tettek” szerepe a boldogságban
Kompetenciák
• önreflexió, érzelmek megfogalmazása
• együttműködés páros és csoportos helyzetben
Eszközök:
projektor, papír, színes filcek, feladatlapok (keresztrejtvény, puzzle), ragasztó

Az óra menete
I. Ráhangolódás – Rajzfilm megtekintése
Idő: kb 2 perc
Munkaforma: frontális
• Rövid animáció levetítése egy kislány és egy hóember barátságáról.
• Megfigyelési szempont: „Mitől érzi magát boldognak a kislány és mitől a hóember?”

II. Élménymegosztó kör
Idő: 6 perc
Munkaforma: beszélgetés, jelentkezéssel
Irányító kérdések:
• Milyen érzéseket láttatok a szereplőkön?
• Ki tett először valami kedveset?
• Nektek volt már „különleges”, kicsit mesés barátságotok?
Módszer: érzéskártyák használata (öröm, magány, törődés)

III. Játékos feladatok a Hóemberek Világnapjához
1. Páros munka – Téli keresztrejtvény
Idő: 10 perc
Munkaforma: páros
• A tanulók tél témájú keresztrejtvényt oldanak meg.
• A meghatározások között szerepel például: hóból készített ember formájú alak, legerősebb téli szélviharral járó havazás, pehelyszerű hócsomó stb.
kapcsolódás a kisfilmhez:
A párok megbeszélik:
• mely szavak illenek a rajzfilm történetéhez,
• milyen „hóember-tulajdonság” segíti a barátságot (türelem, csendes figyelés).

2. Kooperatív csoportmunka – Puzzle kirakása
Idő: 8 perc
Munkaforma: 4 fős csoport
• A tanulók a puzzle darabjaiból ismert hóembereket raknak ki (a világ legmagasabb, legnagyobb stb. hóembere).
• Szerepek kiosztása: szervező, bátorító, szóvivő, eszközfelelős.
Boldogságóra elem: a bátorító szerep feladata, hogy minden darab kirakásánál mondjon egy jó szót a társainak.

3. Mozgásos játék – „Hóembertől hóemberig”
Idő: 5 perc
Munkaforma: mozgásos kooperatív
• A teremben 5 állomás (papír hóemberek).
• Minden állomáson egy kérdés a boldogságról, pl.:
o „Mitől olvad el a rosszkedv?”
o „Kinek tudnék ma segíteni?”

4. Kreatív feladat – Saját hóember-terv
Idő: 6 perc
Munkaforma: egyéni
Feladat:
• rajzolj egy hóembert,
• írj mellé 3 dolgot:
1. mire van szüksége egy jó baráthoz
2. mitől lenne boldog a világnapján
3. milyen jó tettet üzenne az embereknek

IV. Drámajáték – Hóember interjú
Idő: 4 perc
Munkaforma: önkéntes párok
• Riporter kérdez – hóember válaszol.
• Tartalmi fókusz: kedvesség, elfogadás, különbözőség tisztelete.
•
V. Egy kis matematika
Idő: 4 perc
Munkaforma: egyéni
Téli szimbólumokkal egyszerű logikai matematikai feladat megoldása.

Kilépőkártya:
• „A hóemberek világnapjáról azt viszem magammal, hogy …”
• „Ma akkor voltam kicsit boldogabb, amikor …”
•
Értékelés módja:
• szóbeli dicséret

Témához illeszkedő tartalmi hangsúlyok
• A hóember mint szimbólum:
o mulandóság ↔ a pillanat megbecsülése
o hideg külső ↔ meleg szív
o közös alkotás öröme
• Boldogságóra módszerek: hála, jókívánság, pozitív kommunikáció.

További kérdések a 3. feladathoz
1. Mitől lesz „meleg” egy barátság még a leghidegebb télen is?
2. Ha egy hóember tudna üzenetet hagyni neked, mit szeretnél tőle hallani?
3. Milyen apró figyelmesség ér annyit, mint egy közösen épített hóember?
4. Hogyan lehet kibékülni úgy, hogy ne olvadjon el a kapcsolat?
5. Ki az, akinek idén télen több törődésre lenne szüksége körülötted?
6. Mit teszel, amikor egy társad magányosnak érzi magát?
7. Lehet-e barát az is, aki nagyon különbözik tőled? Miért?
8. Mitől olvad el hamarabb a harag: a bocsánatkérés vagy a jó tett?
9. Mi az a közös élmény, ami az osztályotokat összeköti?
10. Hogyan tudtok együtt örülni mások sikerének?
11. Mitől érzi magát valaki biztonságban a barátai között?
12. Volt-e olyan, hogy te voltál a „hóember”, akit meg kellett menteni?
13. Melyik érzés a legerősebb benned télen: öröm, nyugalom, unalom?
14. Hogyan lehet segíteni annak, akit gyakran csúfolnak?
15. Mi az, ami a te boldogságodat is növeli, ha másnak adod?
16. Mit jelent számodra a kedvesség a hétköznapokban?
17. Milyen szabályokat írna egy hóember az embereknek az együttélésről?
18. Mitől lesz egy közösség olyan erős, mint a vastag jégréteg?
19. Mivel tudnád ma jobb kedvre deríteni egy barátodat?
20. Mi az a három szó, ami szerinted a boldogság kulcsa?

Kérdések a Hóember interjúhoz
1. Hóemberként mit jelent számodra a Hóemberek Világnapja?
2. Szerinted mire van leginkább szükségük az embereknek télen?
3. Mitől érzed magad igazán élőnek, amikor megépítenek?
4. Volt már olyan barátod, mint a rajzfilmben a kislány?
5. Mi esik jobban: ha szépen feldíszítenek, vagy ha beszélgetnek veled?
6. Mit tanácsolnál annak, aki nehezen talál barátokat?
7. Hogy viseled, amikor valaki csúfol vagy megrongál?
8. Mitől olvad el hamarabb a szíved, mint a tested?
9. Szerinted lehet-e rövid ideig tartó barátság is értékes?
10. Mi a legkedvesebb emléked egy közös hógolyózásról?
11. Mit üzennél a gyerekeknek a kedvességről?
12. Mit gondolsz a bocsánatkérésről – segít a barátságon?
13. Milyen érzés, amikor többen, együtt építenek meg?
14. Félsz az olvadástól, vagy elfogadod a mulandóságot?
15. Mitől lenne boldogabb egy iskolai közösség?
16. Kinek adnál ma egy nagy hóember-ölelést?
17. Mit tanultál az emberek világából?
18. Szerinted miért fontos vigyázni egymásra, mint a hóra?
19. Ha lenne egy kívánságod az emberekhez, mi lenne az?
20. Mit jelent számodra az, hogy valaki gondoskodik rólad?
Játékvezetési tippek
• A gyerekek húzhatnak 3 kérdést egy kalapból, ezekre válaszol a „hóember”.
• Lehet szerepcsere félidőben: a riporter is válaszoljon egy kérdésre saját nevében.
• Bátorítsuk a pozitív, értékalapú válaszokat: kedvesség, hála, elfogadás.

Képek