Boldogságóra Program

Örömmel tudattam a gyerekekkel, hogy Boldog Iskola lettünk, és egész tanévünket végigkísérik majd a Boldogságórák.
Már szeptember hónapban rájöttem, hogy akkor lesz hatékony a program, ha az egész iskolai életünket átszövik a boldogságfokozó – és a havi témával kapcsolatos tevékenységeink, foglalkozásaink, játékaink.
Megnyitottuk a Boldogság-füzeteinket. Az első oldalra egy olyan rajz készült, ami a gyerekek boldogságát jelképezte.
A napokat legtöbbször „boldogító percekkel” indítottuk. (közös játék, mozgással kísért zenehallgatás) Megtanultuk a „Repülj velem” című dalt, mozgással kísérve. Hallgattuk, énekeltük a Jobb veled a világ című dalt. Így máris felszabadultan indult a nap.
Beszélgettünk a hála fogalmáról, miért, kinek lehetünk hálásak. Hogyan fejezhetjük ki a hálánkat?
Elkészült a hálakertünk. Rajzlapból kivágott szívecskékre olyan minirajzokat készítettünk, amellyel kifejezhették a gyerekek, miért hálásak. Feltettük őket a hálafára. A hálakert színes virágai pedig szavakkal mondták el, kinek hálásak, miért.
Csoportmunkában fejtettük meg a keresztrejtvényt. A hála kimutatásának legegyszerűbb módja: köszönet.
A Boldogság-füzetben készítettünk egy „hálaoldalt”.
Elolvastuk a „Csodakantár” című mesét, készítettünk meseillusztrációt.
Egész hónapban hálamatricákat rejtett a Boldogság-dobozunk. Aki valakitől segítséget kapott, jót cselekedtek vele, hálamatricával fejezhette ki a köszönetét.
Haza is lehetett vinni hálamatricát, megköszönve édesanyának, apának, mamának, testvérnek a szeretetet, gondoskodást, segítséget…
Már az első hónapban érezni lehetett a program pozitív, szemléletváltó hatását. Többször vettem észre, hogy a gyerekek spontán megölelték egymást. Erősebb érzelmet mutatva fordultak, vigasztalták azt a társukat, akit valamilyen sérelem ért.
Egy kislány meglepte osztálytársait egy szív alakú krumplival. Büszkén mondogattuk: „Nálunk még a krumplik is szív alakban nőnek!”

Képek